第二单元周勤娟三年级下册数学资料.docx

静宁县甘沟教委教学设计三年级数学下册第二单元教学内容2.1口算除法教学课时第一课时课型新授课主备教师\教学目标1．使学生理解除数是一位数，商是整十、整百、整千数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。2．引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。3．培养学生的语言表达能力。重难点重点：掌握除数是一位数的除法的口算方法。难点：理解除数是一位数的口算方法的算理。教学准备主题图教学步骤师生活动二次备课导入明标一、学前准备1．口算。教师出示口算卡片，学生抢答。2．口答。60里面有几个十？800里面有几个百？240里面有几个十？3．把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？二、学习目标理解除数是一位数，商是整十、整百、整千数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。自学质疑1．同学们自学教材第11页例1。（1）教师：我们来帮助小朋友解决问题吧。提问：一共有多少张纸？平均分给几人？怎样理解平均分给几人？求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？教师板书：60÷3（2）尝试解答60÷3（3）交流、汇报计算方法。（4）动手操作。小组交流小组内交流：怎样口算除数是一位数的除法，说说你是怎样想的？（1）利用数的组成口算。60是6个十，除以3是2个十，即60除以30等于20.（2）利用表内除法口算。6除以3等于2所以60除以3等于20.（3）想乘法算除法。（）乘3等于（） 60除以3等于20.展示点拨班级内展示学习成果。教师叫个别同学说自己的口算方法。训练拓展1.集体看“做一做“。（1）观察每组中上下两题的异同。（2）找出其中的运算规律。（3）独立完成。（4）验证其运算规律是否正确。（当被除数扩大到原来的10倍，除数不变时，商也扩大到原来的10倍）2．教材第13页练习三的第1—3题。（1）独立完成。（2）边做边口述口算过程。小结反思小组内小结，之后老师个别提问。板书设计口算除法60 ÷ 3=20（1）利用数的组成口算。 60是6个十，除以3是2个十，即60除以30等于20.（2）利用表内除法口算。6除以3等于2所以60除以3等于20.（3）想乘法算除法。（）乘3等于60 60除以3等于20.教学反思静宁县甘沟教委教学设计三年级数学下册第二单元教学内容2.2口算除法教学课时第二课时课型新授课主备教师教学目标1．使学生掌握一位数除两位数（被除数的前两位能被整除）的口算方法。2．使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。3．培养学生口算的能力。重难点重点：掌握除数是一位数的除法的口算方法。难点：理解除数是一位数的口算方法的算理教学准备主题图教学步骤师生活动二次备课导入明标一、学前准备1．口算。教师出示口算卡，学生口答得数。2．口答。450除以9得多少？被除数是8000，除数是8，商是多少？3．导入新课妈妈要买8个茶杯，每个茶杯15元，妈妈大约要带多少钱就够了？你是怎样想的？通过聆听学生的思考过程，揭示今天的教学内容。自学质疑同学们自学教材第12页例2和例3。幻灯片出示例2和例3自学要求。1.同学们多读几遍题，想想用什么方法解答，为什么？2.列出算式。小组交流（一）120除以3等于40 你是怎样口算的？方法一：利用数的组成口算。把120 看成12个十。12个十除以3等于4个十就是40。方法二：利用表内除法口算。12除以3等于4 120除以3等于40方法三：想乘法算除法。3乘（）等于120 120除以3等于40（二）66除以3怎样口算？66能分成60和6,6个十除以3是2个十，6个一除以3是2个一，2个十和2个一合起来是22.展示点拨1.小结口算一位数除几百几十或几千几百数的口算方法。2.小结口算一位数除两位数（被除数的每一位能被除尽）的口算方法。训练拓展1.集体看“做一做“。（1）观察每组中上下两题的异同。（2）找出其中的运算规律。（3）独立完成。（4）验证其运算规律是否正确。2.小明看一本180页的故事书，每天看9页，多少天能看完？（1）独立完成。（2）边做边口述口算过程。小结反思小组内小结，最后老师个别问板书设计一位数除两位数120 ÷ 3=4066 ÷ 3=22教学反思静宁县甘沟教委教学设计三年级数学下册第二单元教学内容2.3笔算除法教学课时第三课时课型新授课主备教师教学目标1．使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。2．掌握一位数除两位数的笔算方法和除法竖式的书写格式。3.培养学生认真审题的习惯。重难点难点：理解笔算除法的算理。重点：掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法和竖式的书写格式教学准备主题图教学步骤师生活动二次备课导入明标一、学前准备1．口答。42是由几个十和几个一组成的？ 28是由几个十和几个一组成的？ 52如果去掉4