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赣榆县 小 学 教学计划 年 2 班 第 学期 担任教师 2014 年 月 日订 一、班 级 情 况 分 析 1、基本情况 全班计 人，其中男 45 人，女 12 人。少先队员 人。 A级 人占 % B级 人占 % C级 人占 % D级 人占 % 2、 1.坚持课前三分钟Free talk的联系，选择自己跟单元相关的话题， 还可以选择自己喜 欢的话题。加强学生的口语表达能力，同时增加学生的词汇量。 2.教师尽量用英语组织教学，给学生创造听力的环境。 3.阅读教学。教授学生阅读的方法和技能，增加学生的词汇量。遇到不认识的单词，要根据 上下文句子来猜测。 4.小练笔 ，运用所学相关课文内容，每个单元练习写一个相关话题。每天坚持用英语记录 所发生的事情。 3、 1.创设一定的情境，让学生在玩中学、乐中学，运用活泼多样的形式进行巩固，从而激发学 生的学习兴趣。 在上课的过程中。一定强调要学生跟着老师的思路来，一定要作好笔记。俗话说：“好 记性不如烂笔头。”老师对于学生的笔记也要提出相应的要求。 二、学 期 教 学 总 要 求 2能按四会要求掌握所学句型。 3．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交际，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 4.进一步养成良好的书写习惯。 5.六年级新授共六个单元，第一二两个单元学习了比较级，要分清形容词比较级和副词比较 级的区别，第三单元问路，熟练的掌握问路方式 ，能正确的帮助别人找到地点。第五单元 在本单元中要知道每个季节的天气特点，人们通常干的事情。第六单元语法知识将来时态， 他们的构成要记清楚。第七单元要掌握写信的格式，写信需要哪些物品。 三、教 学 具 体 措 施 后知识的贯通，全面提高语言运用能力。 2.加强语法教学，高年级阶段的语法项目较多，容易混淆，教师要针对学生语法知识掌握得 不够扎实的现象，进行有效的语法训练。教师要充分解读教材，密切关注学生们普遍犯的错 误，并寻找有效的解决方法。在平时的训练中应先进行单项训练，在学生对每个单项内容有 足够的解决能力的时候再进行综合训练，切忌学生头脑中概念模糊的状态下就进行综合训练。 3. 在教学时要注重对部分学习有余力的学生的培养和提高，课内的知识要让他们熟练掌握， 在课堂内外再要多给他们增加一些课外知识，让这部分学生成为班级里的学习领头羊，以此 带动其他学生，在班级中形成学习英语的良好氛围。