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寒潮学案
《影响我国的寒潮》学案
[教学目标]
知识与技能：
1.学会运用已有的地理知识和相关地图,分析寒潮的路径、源地和形成原因,学会科学推理方法,培养分析判断能力。
2.分析寒潮产生的危害，讨论防治措施。
过程与方法：
通过影响我国的寒潮为案例分析寒潮产生的原因、危害；通过一系列图片、事例增强学生的感性认识。
情感态度与价值观：
通过对寒潮的“功”与“过”的交流讨论,养成辩证的评价地理事物的思维习惯；学会表达自己的学习体会、看法和成果,培养与人交流、交往合作的能力,培养主动探究的兴趣、能力和精神。
[重点]
寒潮发生的原因,寒潮的危害和预防。
[难点]
通过寒潮的学习,学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害,并能够针对不同的灾害,提出适当的预防措施。
[教学思路与过程]
一、以一幅图片和两段材料导入寒潮概念
寒潮： 分组讨论寒潮的成因
寒潮的“过”与“功”
1、“过”
“功”
寒潮入侵我国的路径
寒潮的防御
措施
思路整合
寒潮
[基础演练]
1．2004年1月中旬后期，受不断补充的冷空气影响，广东省出现了一段相对偏冷期。省政府及时发出了紧急通知，要求做好防低温冻害工作，通知说，这次全省降温过程持续时间较长，对广东农业生产和人民群众生活将造成一定影响；同时提醒，要做好农牧水产养殖业的安全防寒工作，最大限度避免冻害损失。读下图，分析回答以下问题：
在这一降温过程中全省日平均温度小于10℃的持续时间有 天。
（2）这一天气现象可能是 （ ） A．受暖锋影响 B．受冷锋影响 C．受准静止锋影响 D．受台风影响
在这一降水过程中，我省部分地区降了冰粒，出现了冻雨、雨夹雪天气。该天气主要出现在我省的______ ___部地区。 （4）我国很少受寒潮影响的地区有（ ） ①青藏高原 ②滇南各地 ③海南岛 ④塔里木盆地 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④
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单位：℃
2004年1月15—29日广东省日平均气温逐日曲线
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