小蜜蜂音乐教案.docVIP

《 小 蜜 蜂 》 音 乐 教 案 一、教材出处 选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课《飞呀飞》。 二、教材分析 《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，节奏简单，有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句是主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完全重复，首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。 三、教学目标 1、聆听歌曲《小蜜蜂》，感受音乐的表现力。 2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然的教育。 3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，表现歌曲。 四、教育重点：用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》 五、教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力 六、教学用具：多媒体 七、教学课时：一课时 教学过程： （幻灯片1）课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》。（创设课前环境，进入音乐氛围。） 一、导入 1、猜谜语 师：（幻灯片2）念谜面→“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中。手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。 生：猜一猜→蜜蜂 师：请同学们说一说它是益虫还是害虫？为什么？ 生：自由回答 2、唱旋律、打节奏 师：（幻灯片3）同学们都说的很好，小蜜蜂是个很勤劳的小动物，每天忙着采蜜，是益虫，如果它遇到了困难我们就应该帮助它。（幻灯片4）你看，几只小蜜蜂飞来了，还送来了一封求救信，让我们一起来帮帮它吧！ （幻灯片5） （1）听 2/4 5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱︱ （强调休止符0） （2）唱 2/4 5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱︱ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 （幻灯片6） （3）打 2/4 x x ︱ x o ︱ x x x x ︱ x o ︱︱ 师：小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助，为了答谢你们，小蜜蜂请我们聆听一首很好听的歌曲。（幻灯片7）同学们在听的时候，动动脑筋，想一想这首歌曲的心情是怎样的？你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢？（播放歌曲） 生：开心、愉快；勤劳的小蜜蜂、蜜蜂、快乐的小蜜蜂…… 总：同学们都非常的棒，给歌曲取了很多好听的名字，这是一首德国的儿童歌曲，（幻灯片8）名字就叫“小蜜蜂”。 二、学唱歌曲《小蜜蜂》 1、教师范唱 师：下面听老师唱一遍歌曲，同学们一边听一边看，找一找歌曲中有没有相同的旋律？有没有我们已经学过的旋律？（教师范唱） 学生自由发言 总结：第一句和第三句是一样的，第二句是重复的。 曲谱： 2/4 5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱ 3 4 5 3 │ 2 3 4 2 │ 3 4 5 3 │ 2 3 4 2 │ 5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱︱ 2、学习歌词 （幻灯片9） （1）教师念第一段歌词，学生跟念 歌词：嗡 嗡 嗡， 飞吧 小蜜 蜂， 我们 绝不 伤害 益虫， 快快 飞到 大树 林中， （这句是难点，多花时间练习） 嗡 嗡 嗡， 飞吧 小蜜 蜂。 （2）学生自学第二、第三段歌词，培养学生的节奏能力。 （3）（幻灯片10）在老师的带领下，学生配乐念歌词。 3、学唱歌曲 （1）（幻灯片11）师：同学们的节奏念得真棒！那请同学们把节奏变成旋律，跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展示出来！ （学生把歌词代进去，跟着琴声演唱，指出不准确的地方加以改正。） （2）有感情的全曲演唱。 三、创编活动 鼓励学生参与第一段的创编活动，在音乐伴奏下同学们自行表演，老师从中挑选几位表现不错的学生上台表演，及时评价，及时表扬！ 师：刚才同学们都表演的非常棒！为了整齐，我们统一跟着老师做动作！动作要求—在教室里围成一圈，手臂抬起夹紧，五指并拢。 动作—第一句：绕着圈子走；第二句：停下来摇手；第三句：同第一句 四、总结 师：同学们跳得可真好！跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了， 1、2、3，睁开眼睛看看！（老师戴上蜜蜂头饰）。 同学们，你们好，看看我是谁呀！我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到学校的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请同学们自己把蜜蜂挂饰戴在你的头上。跟着音乐飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！（幻灯片12）（播放音乐做动作出教室）