六年级《方中圆》教学设计.docVIP

方中圆面积计算 教学内容：六年级上册P69 例3 教学目标：1.通过尝试，探究，分析，反思等过程，引导学生理解“外方内圆”“内圆外方”之间面积的比例关系。 2.在解决一些与“圆中方”有关的数学问题的过程中，提高解决问题的能力。 3.通过生活实例，感受数学之美，了解数学文化，提高数学兴趣。 教学重点：引导学生把特殊结论一般化，使学生看到不管圆的大小如何改变，“方中圆”面积比例关系不变。 教学难点：同上 教 具：多媒体 教学过程： 一.情境导入 师：昨天我们学习了有关“外方内圆”和“外圆内方”的面积关系。这节课我们利用正方形和圆面积关系解决一些实际问题。 屏幕展示： 师：同学们观察到这个图形，外边是一个正方形，内部有一个最大的圆，你能说出正方形、圆和阴影部分的面积之比是多少？ 板书：S ：S ：S阴 4 ：π ：（4—π） 0.86 二.新授 （1）如果这个图形中圆的半径是4cm，你能求出阴影部分的面积吗？ r 4cm，求S阴。 ①分组讨论，互相交流。 ②全班汇报，板书展示。 ③方法一：4×2 8 cm S ：8×8 64（cm2） S ：3.14×4×4 50.24（cm2） S阴 ：64—50.24 13.76（cm2） 方法二：S ：S阴 π：（4—π） S :3.14×4×4 50.24 cm2 每份：50.24÷3.14 16 cm2 4—3.14 0.86 S阴 ：16×0.86 13.76（cm2） 方法三：S ：S阴 4：（4—π） 4×2 8（cm） S :8×8 64 cm2 每份：64÷4 16（cm2） 4—3.14 0.86（cm2） S阴 ：16×0.86 13.76（cm2） （2）师：如果已知正方形面积18 cm2 ，怎样求阴影的面积呢？ 引导学生发现如果用第一种方法求圆的面积比较困难，但利用方圆之间的关系，就非常简便了。 板书：S ：S阴 π：（4—π） 每份：18÷4 4.5（cm2） 4—π 0.86 S阴：4.5×0.86 14.13 cm2 3 师：如果已知阴影面积是3.44 cm2 ，怎样求圆的面积呢？ 学生独立完成，全体订正。 （4）教师小结：同学们学的非常认真，掌握的也比较熟悉了，现在老师把这个图形改动一下，你能表示出这个长方形、半圆形和阴影部分之间的面积比吗？ 生：利用比的基本性质，他们的比仍是4：π：（4—π） 师：如果改动一下呢？你能表示出这个小正方形、圆和阴影部分之间的面积比吗？ 三.巩固练习 求各图中阴影部分的面积。 （一） 已知S阴 1.72 cm2 求 S （二） 已知S阴 2.58 cm2 求S空 三 已知在直角三角形中，AB:CE 1：2，S阴 1.72 cm2, 求S梯. 四.课堂总结 师：这节课你有什么收获？ 五.板书设计 课题 方中圆 例：_______ 练1._______ 2._______ 5._______ _______ _______ _______ _______ 方法1 _______ _______ _______ 方法2 3. _______ 4. _______ 方法3 _______ _______