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写你最感兴趣的一个人作文 我最感兴趣的一个人 说起我最感兴趣的一个人,那当然是非我小弟弟-----小东东莫属. 他有着一双小眯眯眼,我觉得是因为他总是笑个不停,他还长着一个小小的粉樱桃嘴,耳朵大大的,活像《大耳朵图图》里的小图图，后面还留着一小缕小辫子。真是可爱至极。可是他有一个不好的毛病，总是管我叫“王甜甜”，在别人的劝说下，也只管我叫“王甜甜姐姐”。哎！不过，听我的讲解，你还会觉得他又淘气，又可爱。 记得有一次，我弟弟来我家玩。到了睡觉的时候，他躺在床上，可是他并不是真的睡着了，而他是在偷听我姨姥和姥姥谈话。你说，他可不可爱？他睁着小眼睛，每当姨姥看他，他就马上把眼睛闭上。一不注意他，他又眯着小眼睛瞅瞅她们。等姨姥她们聊完天要睡觉时，姨姥拍了拍他的小屁股，他就淘气的说：“哎呀，不要拍，人家的小屁股都曝光了。”你说他是不是很淘气？ 还有一次，我到姨姥家玩。我和小弟弟玩得是捉迷藏，我捉小弟弟。小弟弟很聪明，就躲到了衣柜里，我找不到他，只好认输。他却喊了起来：“王甜甜姐姐，我在衣柜里，出不来了。”他的叫声把我逗得哈哈大笑。 这就是我古灵精怪又可爱的小弟弟。 我可爱的小弟弟 我有一个活泼可爱的小弟弟。已经四岁半了。别看他年纪小，个头不大，但他很聪明。大家都管他叫“楠楠”。 楠楠长着尖尖的鼻子，红艳艳的小嘴巴，粉红粉红的脸蛋，雪白雪白的皮肤，乌黑发亮的头发。一双明亮的大眼睛，两条细长的眉毛，真神气！ 小弟弟特别聪明。一天上午，我正在打字，被小弟弟发现了，他歪着头看了好长时间，也许是觉得用手敲来敲去很好玩。于是，趁我不注意，悄悄地跑过来，用手在键盘上面乱按一气，屏幕上出现的符号更吸引了他的兴趣，他干脆用手一下子全按上。当我发现的时候，他已经大功告成了。我只好一点一点地删掉这些字。以后，他天天都来按键盘。如果，你来我家，你一定可以看到我的小弟弟在电脑前“工作”。我拿他一点儿办法都没有，只好随他去玩。 聪明的小弟弟也很淘气。一天晚上，小弟弟拿着彩笔，在我的图画册上乱画一气，我生气了，故意不跟他玩了。便开始画画，可他就在我画了一半的时候，把手伸过来痒痒我。我忍不住笑了，再也不生气了，正打算痒痒他。可是，小弟弟早已脚踩西瓜皮—溜之大吉。唉，真是个调皮又聪明的小弟弟。 你们喜欢我的小弟弟吗？不过，我是越来越喜欢这个活泼可爱又调皮的小弟弟。 篇二：作文欣赏与修改《写你最感兴趣的一个人》 作文欣赏与修改《写你最感兴趣的一个人》教学设计 教学内容：四年级下册第七单元习作《写你最感兴趣的一个人》 教学目标： 1、激发学生兴趣，感受习作成功的喜悦。 2、让学生学会欣赏习作，初步学会评价自己或别人的习作。 3、培养学生掌握描写人物特点的方法，把自己的习作改写得更生动、更具体。 教学重点： 能够运用描写人物特征的写作方法修改自己的习作，把它写得更具体、更生动。 教学难点： 适当运用修辞方法表现人物特点，使之更具体生动。 教学准备： 学生通过作文指导课写好的《写你最感兴趣的一个人》作文、课件。 课前准备： 一、课件出示描写人物的词语，学生齐读两遍。 二、激发兴趣 北宋著名诗人王安石的诗作《泊船瓜洲》中有一句千古传诵的名句——“春风又绿江南岸”。传说王安石在写这句诗时，在原稿上换过许多字，先后用到过“到、过、入、满”，都不合意，修改了好多次，最后才选定这个“绿”字。一个“绿”字把春风给江南披上绿装这一变化，生动而又形象地写了出来，给人以动的感觉。诗人为了一个字而反复推敲、千锤百炼， 这种一丝不苟的创作精神是值得我们学习的。炼字，在今天看来，我们不妨把它看做是写作后的修改，许多作家的文章就是反复推敲、反复修改才写出来的。这节课，我们的主要任务就是改好自己的文章。大家准备好了吗？好，现在我们开始上课。 师生问好。 教学过程： 一、谈话导入，回顾习作要求 1、世界上没有两片完全相同的树叶，每个事物都有他独特的一面，我们身边的人也是一样，每个人都有自身的特点。昨天同学们写了自己最感兴趣的一个人，今天就让我们一起走进大家的习作，去认识这些个性鲜明的人。 板书：写你最感兴趣的一个人 2、现在我们来回忆一下本次习作有哪些要求？ 课件出示： （1）可以写生活中的人物，也可以写故事中的人物，要突出“最感兴趣”这一主题。 （2）结合具体事例表现人物特点，人物刻画要具体。 （3）真实地表达自己的情感。 （4）语句要通顺，正确使用标点符号。 二、榜上有名 1、老师根据这样的要求，评选出了本次写作小高手，他们是冯晶、施昊严、郑红哲、赵缇萦、赵敏彤，作文有明显进步的是杨译崧、李新航、张硕、季子桥。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺！他们的习作选择了 生动真实的材料，围绕最感兴趣这一主题，把人物特点写得比较生动具体