冬天的童话故事_0.docVIP

冬天的童话故事 冬天的童话 春夏秋冬，四季轮回，有春的播种，夏的耕耘，秋的丰收，但我却独爱冬的储藏，爱那银装素裹的童话世界。 冬天是个迷人的季节，到处都是白茫茫的一片，雪纷纷扬扬的下着，像雾一样轻，随风在天空中飞舞。 冬天像一个可爱的小孩儿，他穿着白色的衣服，戴着白色的帽子，用他那小手往地上一指，对雪花说：你们到地面玩去，转眼就给大地穿了一件厚厚的白大褂。 我兴奋的跑到外面来观赏这美丽的雪景，只见雪花慢慢的从空中飞舞着飘下来，雪花落在了树姑娘的身上，树姑娘就好象穿上了一件雪白靓丽的婚纱；雪花落在了屋顶上，屋顶就象戴了一顶雪白发亮的高帽子；雪花落在了大地上，大地就象盖上了一件很大很大雪白的大棉被；雪花落在了马路上，马路好象系上了一件长长的白色飘带。 啊！我爱这雪白浪漫的韵味，更爱冬天收藏的季节。 三年级:北大梦想 篇二：冬天的童话 冬天的童话 远离森林，远离闹区，远离硝烟，甚至想远离温暖的火焰，在冬天，偶尔，想寻找一个属于自己的王国，可以只有天空，可以只有白雪，也许还可以有一片四常青的花园，长在温室里也可以，闲暇时，坐在青青的花草中间，看嫩绿的叶片静静滴落着浓浓的水珠，也许在定睛的瞬间，透过露珠的面，会见到自己的脸，腿边的泥土是湿的，是刚刚喷洒过的水痕，花室中弥散着淡雅的花香，冬天，在这深烈的阳光中从冰冷走向光明，这样的花园，这样的清闲，也是梦中的花园…… 冷得瑟瑟发抖的冬天，终于慢慢来了，那沙哑的风声渐渐地安静了一些，一样的天，又多了一份黄，又多一份烂灿，不说话的泥土伸了一下懒腰，眨着眼看着放晴的路面……冬天的内容有着同样的丰满，冬天的面有着同样的温暖…… 尽管冬天的脸是沉默的，就像枝头一样没有一丝的色彩，然而，冬天的树干却是坚强的，无论再大的风，都不会动摇那渴盼的根，于是，时光滋润了冬天的面孔，阳光温暖了冬的眼，从隆隆声的冬的深——你会听到冬的脚步，冬天一样的梦，如果在皑皑的雪地，在远远的山恋，在原野的溪边。在冬天的屋中，在浓浓的火炉边，甚至在温室的花园中…… 冬，无声无言，冬，无法停下来，冬，蕴含季节的梦幻……然而，冬不是生命中的终止，冬，不是脚步的凝滞，冬，是更深一层的爱护，冬，是更多一点的鼓舞，冬，从来都是默默带给你勃勃生机，冬，总是在寒风中呼唤你，永不停息…… 篇三：冬天里的童话 冬天里的童话 朱永新 我是留着眼泪读完这篇文章的。她是我们新教育实验学校的常丽华老师的一篇博客。一年以前，她与自己班上的孩子们踏上了农历诗词课程之旅。一年来，孩子们每天在中国文化的润泽下，在农历诗词的润泽下，悄悄地拔节成长。我想，如果我们的课堂都能够像常老师一样温暖，如果我们的孩子都能够像常老师的孩子们一样快乐，我们的教育将会多么美丽啊！ 告 别 ——写在“在农历的天空下”结束之日 常丽华 今天冬至。一个特殊的节气。 去年冬至那天，我们的”农历诗词课程”拉开了序幕。“冬至之后日初长”，最漫长的黑夜已经过去，从这一天开始，太阳从南回归线上，向着北方，向着我们逐渐回归。 眨眼，地球绕着太阳转了一圈，在农历的天空下，我们的诗词之旅走过了一年的路程。 从2007年12月22日，到2008年12月21日，对我和孩子们来说，是一段多么奇特的旅程。之前，我们也背诵《唐绝句》，可那仅仅是背诵，我们无从领略到唐诗的美妙，也就始终在诗词之外。“在农历的天空下”，中国的古典诗词却被我们唤醒，我们也被诗词“驯养”——因为诗词是有温度的，它需要一种特殊的学习方式，放在四季的天空下，我们慢慢向它靠近，一天又一天??慢慢地，冬天，雪花漫天飞舞时，我们吟诵“晚来天欲雪，能饮一杯无”，心里就有一种温暖和宁静。春天，生命蠢蠢欲动，“青梅如豆柳如眉”，这岂止是春天的景色，这就是春天里每一个蓬勃的生命。夏天，黄梅时节，青草池塘处处蛙，“闲敲棋子落灯花”的幽静和深眇，也源自我们生命的感发。秋天本身就是属于诗词的，天凉了，叶落了，慢慢地，白露为霜了，我们吟诵“蒹葭苍苍，白露为霜， 所谓伊人，在水一方”，对美好的寻觅，对另一个自我的寻觅，对我们也许永远都不能企及的人生境界的寻觅，让这个秋天有了诗意。 亲近自然，亲近诗歌，诗意地栖居在大地上——这就是中国古典诗词的本质，是我们“农历诗词”的核心。 一年的时间，我们就在这小小的教室里，走过春夏秋冬，穿越唐诗宋词，感受着诗词的温暖和气息，触摸着诗词背后一颗颗伟大的灵魂——一年的时间，我们就这样和诗词建立了关系。 建立关系——《小王子》里面的一句话。熟悉新教育儿童课程的人，都知道这句话的含义。今天，我们走完了一年的历程，就像狐狸和小王子的分别，狐狸拥有了麦田的颜色，我们拥有了诗词的味道。 去年冬至那天，我为孩子们买了一个本子，很精致的印有梅花图案的本子，专门记录“农历游记”，图文并茂。