凸透镜成像的规律教案设计.docVIP

凸透镜成像的规律●教学目标6 ?. v7 W% j1 ` U `2 b, ^9 C一、知识目标 m. x a% n7 u+ h. n$ V1.理解凸透镜的成像规律., x% S t3 _6 c9 K! 8 f2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.# S5 l9 E5 [ F; \ ]8 Z- @二、能力目标蜗牛在线-学习者家1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.% K/ V2 J @7 z+ q+ n# l2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.: r3 s, g: C6 W蜗牛在线-学习者家园-考试资料-学习资料-统考资料-复习资料-资源下载3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.; . 三、德育目标 O* w; `5 G0 u , S Y! t! Z1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点.2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律.! ~0 o+ g+ Y1 o5 W7 v3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣.蜗牛在线-学习者家园-考试资料-学习资料-统4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景，培养学生的审美情趣.; N/ b6 N+ Z M7 h% I! W R●教学重点蜗对凸透镜成像规律的理解和认识. k2 q3 y$ Z R K●教学难点6指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系.; H/ l# l/ L* I4 k0 E●教学方法蜗实验法、观察法、探究法、讨论法.1 k7 [6 d$ W- |0 W7 T u??Z蜗牛在线-学习者家园-考试资料-学习资料-统考资料-复习资料-资源下载●教学用具$ 凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺.6 o; h f. d, z8 l# # 4 G: Q●课时安排 N5 t??\- K??z+ _4 j2课时- @; ; r G$ G. u4 H●教学过程; h1 q??~ G2 s C6 u2 V# V一、引入新课- [1 W1 N$ f/ Q7 p7 M［师］通过上节课的学习，我们知道照相机投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是凸透镜，并且照相机能使景物在相片上成倒立的像，所成的像比物体小，投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上，供大家观看，这就说明所成的像比物体大，是倒立的；放大镜能把小小的物体放大，使我们看清楚它们，所成的像是正立、放大的.你们想进一步了解它们吗？想了解什么？! m- M! j t# C e+ l l［生甲］凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像？2 a* T0 I# p0 Z$ _［生乙］什么情况下成放大的像，什么情况成缩小的像? g, N R V8 T% u9 V7 l3 p0 P［生丙］什么情况下用光屏能收到像，什么情况下在光屏上不成像？, a B N, t# a # f［生丁］什么条件下像与物在凸透镜两侧，什么条件下在同侧？$ Z1 `7 f3 A c/ 蜗牛在线-学习者家园-考试资料-学习资料-统考资料-复习资料-资源下载［师］同学们提出这么多问题，说明同学们认真思考了，这样非常好，既然提出问题，我们就要解决它.现在，我们就根据上节学的知识大胆猜测，通过实验和探究活动来解决.4 w6 r- F1 ~2 h0 Z C% L n二、新课教学! ] I; @, h% X9 r$ T2 [0 J! L［探究］凸透镜成像的规律.% X4 V H7 E5 i: ^% C+ s［生甲］照相时物体到凸透镜的距离比投影仪上胶片到凸透镜的距离大，看来像是放大还是缩小的与物体到凸透镜的距离有关.- a, J# Y% u7 x. e1 e［生乙］照相时底片到凸透镜的距离比投影仪的屏幕到凸透镜的距离小，看来像是放大还是缩小的与像到凸透镜的距离有关. |/ j: b9 ^$ \9 l1 6 w［生丁］照相机中镜头的凸透镜比投影仪镜头小，看来像是放大还是缩小的与凸透镜的大小有关.! s Q O% x/ l5 X$ E3 ~; B F［生戊］照相机和投影仪的物体和像在凸透镜的两侧，放大镜的像与物体在同侧.这说明像成倒立和正立与像和物在同侧还是两侧有关系.8 ^5 [3 o$ x??h??B% b B［生己］放大镜要看清物体，离物体的距离一般要比照相机、投影仪中凸透镜离物体的距离小，说明物体成正立、倒立的像与物体到凸透镜的