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兰中教科研工作实施方案 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实区教体局教育工作的总体部署，进一步唤醒广大教师的教研意识和科研意识，扎实开展教科研为一体的教学活动，立足“校本”，搭建平台，促进教师的专业发展。坚持以提高教师教学能力为目标，促进校本研修深入发展，加强精品课程建设工作，做好校本资源的开发和利用，建立我校自己的“教学资源库”，在“教师教、学生学”上探索课堂教学的有效方式，进一步提升教师素质和教科研能力。坚持以提升课堂教学质量为核心,促进课程改革有效实施；坚持以科研课题研究为主线，实现学校教科研工作新突破。充分利用现代信息技术，拓展教科研功能，创新教科研方式，实现常规教科研网络化，提高教科研工作针对性和实效性，汇集优秀教育资源，实现区域交流共享，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，促进教师教学教研能力的提升，不断提高教育教学质量，特制定本工作实施方案。 二、科学制定实施计划????按照整体规划、分步实施，全面推开，重点推进的原则，本着以提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，构建高效课堂为出发点和着眼点，充分利用我校已有软硬件设施，挖掘课程课程实施的潜力，我校教科研工作分为三个阶段。 （一）宣传动员、全面部署、培训应用、重点推进 1、学校召开专门会议，传达县教育局的相关精神和部署2、各个课题组做好教科研的准备工作 3、成立学科教研工作的各种计划，领导小组和各种作人员的配置和分工。4、展开各种层次的培训。（1）、领导者的培训（2）、学科中心组人员的培训（3）、积极参加县教育局的各种培训（4）、学校网络应用的培训。（二）阶段总结、全面推广阶段 1、各个课题组积极利用网络开展各种培训与教育教学实际应用。2、将常规科研工作在网络上积极应用，实现常规化制度化。3、制定教科研工作的各项制度，全面落实教育局的各项工作制度。（三）总结表彰阶段 1、学校将根据各教师的实际工作学期总结，及时量化总结，并且要纳入教师绩效工作。2、教师根据自己的实际工作进行年度总结，教导处根据学校开展的工作及时总结学校的工作。三、教研活动的思路 （一）要使教研活动为提高教育教学质量服务 1、要明确教研活动的特点和目的。教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。也就是说，教研活动的课题不在大而在小，不在深而在实，应想教育教学之所想，急教育教学之所急。否则，教研活动就是瞎研究、空研究。 2、要做教研活动的有心人。学校有最佳的研究机会、独特的研究情景、鲜活的研究对象、丰富的研究问题，为教师开展教研活动提供了优越的研究条件。这就要求我们要时时留心周围的一切，要自觉以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题，要本着“教什么、研究什么”的原则，紧密结合本职教学工作去开展教研活动，使教学工作和教研工作能融为一体，只有这样才能收到教研相长的效果。 3、要找准教研活动的突破口。教研活动的“突破口”，就是以教育教学实践中的问题作为课题开展研究。这就要求教师要树立起“问题就是课题”的意识，善于把一个又一个教育教学中有意义的实际问题，经过“设计”转化为一个又一个富有个性特色的教研活动课题，再通过攻克一个又一个研究课题，来解决一个又一个教育教学中的问题。这种研究，最易达到同步推进教学教研工作、稳步提高教学教研质量的目的。 （二）要使教研活动为提升教师自身素质服务 1、要正视教研活动对提高教师自身素质的意义。 随着课改的深入，对老师的的要求更高，即从“教书匠”向“教育家”的转变。教师除要具备终身学习的能力、教书育人的能力外，还要具备教研活动的能力。一个教师如果缺乏教研活动能力，那就意味着缺少创新精神和工作潜能，就意味着很难适应新课程的需要。 2、要懂得一些进行教研活动的形式和方法。 有些教师片面地把教研活动理解为听课、评课和写文章，这是一种很狭义的看法。教研活动的形式和方法多种多样。比如，反思是教研活动中最普遍、最基本的形式。教师在当前的课程改革中就应学会如何在教学前、教学中、教学后进行自我反思。又比如，教研活动很强调集体研究，教师就要学会如何参加集体研究，如何在集体研究的氛围中学会将大家的智慧集于自己一身。再比如，要进行课题研究，教师就必须学会如何选题、如何控制实验过程、如何结题等等。一句话，就是一定要以科学的态度和方法去搞教研活动。 3、要通过教研活动来提升自己职业形象。 由于教研活动是在本校展开的，是针对学校教育教学中的实际问题进行的，实用性较强。这样能帮助教师实现可持续发展。教师通过教研活动提升了自己的整体素质，重塑自己的职业形象，在和学生一起成长的过程中完善自我、成就事业。 （三）要上好每节课，着眼小问题 教学实践是开展教学研究的平台和土壤。许多科研课题往往来自教学中的一得。事实上，对于一个普通老师