自然辨证法下精读.pptx

　第十一讲从科学假说到科学理论第1页教学相长开拓创新学位课本讲内容科学假说（结构、特征、类型与作用）提出科学假说的方法论原则科学假说的检验科学理论的结构和特征科学理论的选择和评价阅读与思考致谢本讲内容第1页蒙太格语法(MG)研究第1页学位课科学假说（结构、特征、类型、作用）提出科学假说的方法论原则科学假说的检验（实践检验和逻辑证明的辩证关系）科学理论（结构、特征）科学理论的选择和评价本讲内容科学假说（结构、特征、类型与作用）提出科学假说的方法论原则科学假说的检验科学理论的结构和特征科学理论的选择和评价阅读与思考致谢一、科学假说第1页蒙太格语法(MG)研究第2页学位课科学活动过程根据科学问题，人们依靠科学观察和实验获取科学事实后，需要运用科学思维对科学事实进行加工，进而提出科学假说。科学假说经过不断地实践检验和系统化以后形成科学理论。科学假说是认识由现象深入到本质所必经的一种思维形式和知识状态。“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”——恩格斯本讲内容科学假说（结构、特征、类型与作用）提出科学假说的方法论原则科学假说的检验科学理论的结构和特征科学理论的选择和评价阅读与思考致谢第1页蒙太格语法(MG)研究第3页学位课1、科学假说的结构“科学假说”：依据已知的科学事实和旧理论，对科学问题所作出的一种假定性或试探性的解决方案，有待进一步检验。科学假说由以下基本要素构成：事实基础背