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(word)鄂教版五年级语文下册教学计划
五年级语文下学期教学计划?
一、指导思想 继续将语文教学实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变,以整体推进课程改革为核心,深入学习《语文课程标准》,并以之为指导,开展以课题研究为重点的教育教学研究,深化课堂改革,全面提高教学质量。加强认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用,明确小学语文教学的任务和要求。积极地进行课堂教学的结构和方法的改革,积极地进行思考和研究,如何在语文学科教学中培养学生的创新意识,提高学生的语文综合素养。?二、教材分析?
本册教材继续按话题组织单元,以整合的方式组织教科书内容,共设计了八个话题。这八个主题单元分别是“自然之景”、“读书生活”、“爱国情怀”、“神奇的宇宙”、“童年往事”、“人与动物”、“戏剧电影”、“和平友爱”。每个话题为一个单元。每个单元包括导语、课例、诗词诵读、语文乐园四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
?三、教学要求?
(一)识字写字教学?
1、灵活运用识字方法,培养探究识字能力。
?2、努力拓宽识字渠道,真正做到“识用并举”。
?3、临摹与讲评相结合,尝试体悟汉字之美。?
(二)阅读教学?1、本册阅读教学的重点?
⑴活用各种读法,强化朗读训练。
?⑵利用语言规律,学习表达方法。?
结合课后的“理解·运用”,引导学生领会表达方法。
?②结合精彩句段,引导学生发现表达特点。
?③依托“语文乐园”,引导学生总结表达规律。
?⑶结合教材特点,继续培养概括能力。?
⑷充分利用资源,适时开展探究性阅读
?2、关于教法和学法?
⑴深入钻研教材,选择教学方法。?⑵简化教学环节,提高教学效率。?⑶变革学习方式,强化阅读体验。?①在“品读词句”中感悟。?②在“移情体验”中感悟。?③在“拓展资源”中感悟。
?3、需要主要的几个问题?
⑴正确处理课前预设和动态生成的关系。?
⑵正确把握文本价值取向和学生独特体验之间的关系。?⑶正确把握挖掘人文内涵与语言文字训练的关系。?
(三)“探究与实践”的教学
?1、重视活动前的渗透和组织。?
2、重视学生间的互助与交流。
?3、重视活动后的总结与评价。?
(四)“诗词诵读”教学?
1、准确把握所选诗词的写作特点。?2、选准切入点,正确理解诗词意。?3、捕捉动情点,深入体验诗词情。
?(五)“语文乐园”教学?
主要关注习作教学,注意一下几点:
?1、更新观念,正确认识高年级习作的性质。
?2、广泛渗透,切实加强练笔的指导。
?3、张扬个性,积极鼓励自主表达。
?4、多发并举,着力提高评改能力。
?5、重视交流,尽情分享写作乐趣。
?四、教学措施?
1、在课文教学过程中,加强“积累——领悟——运用”,加强学法指导,培养
学生自学能力。?
2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改,让学生及时改正作业中的错误。?
3、注意阅读教学的方法:重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读,启发他们想象。既致力于整体感知课文内容,又注意向课文外延伸。
?4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率,首先是民主、平等的态度;其次是爱学习、会学习。?
5、营造民主和谐的课堂气氛,向40分钟要质量,突出主体地位,培养创新能力,全面提高教学效率。?
6、充分利用网络资源、课余时间,增加学生的阅读量,指导阅读方法,培养阅读习惯。多写读书笔记,多练笔。
?7、开展好小组合作和竞争。
?五、学情分析?
本班学生现状分析:本班有学生23人。男生21人,女生20人。多数学生在班内遵守纪律,能够自觉学习,在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固,能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书,有学好的愿望,能够随时记录读书笔记。本学期在完成教学任务方面存在的不利因素:学生上课发言不大胆,思维放不开,答案没有自己的个性;口语表达能力不强;在作业方面,书写不认真、审题不认真;另外,个别同学自制力比较差,完不成作业,本学期需要加强对他们的管理;阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期,为了更好地完成教学任务,我准备在继续实行小组竞争机制的基础上,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力。
?六、课时安排: 第一、二周?
?1、海上日出2、暴风雨?
?3、青海湖,梦幻般的湖?
?诗词诵读、语文乐园(一) 第三、四周?
?4、背课文?
?5、钟楼读书??6、意外?
?诗词诵读、语文乐园(二) 第五、六周?
?7、“我终于回来了”?
?8、丰碑?
?9、我骄傲,我是中国人?
?诗词诵读、语文乐园(三) 第七、八周?
?10、盘古开天辟地?
?11、嫦娥奔月??12、月球之旅?
?诗词诵读、语文乐园(四) 第九、十周?(第十一周期中考
试)?
?13、我的老师??14、傻二哥??15、童年的小花狗?
?诗词诵读、语文乐园(五)
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