组织行为学课本框架.docVIP

第一篇　组织行为学的研究对象与研究方法 　　　　第一章　组织行为学的对象与性质　　一、学习目的和要求　　通过本章的学习，要理解组织行为学的概念，掌握组织行为学的框架和内容体系，懂得组织行为学的学科性质和特点，明确管理人员研究和应用组织行为学的意义与作用，了解组织行为学与其相关学科的关系，把握21世纪管理者工作行为的变化。　　二、课程内容　　第一节　组织行为学与管理人员　　（一）组织行为学的概念　　组织的概念。行为的概念。组织行为学的概念。组织行为学的研究对象、研究范围、研究方法和研究目的。　　（二）管理者研究和应用组织行为学的意义与作用　　第二节　组织行为学的学科性质　　（一）组织行为学的学科性质　　组织行为学是一门边缘性、两重性和应用性的学科。　　（二）组织行为学的边缘性主要表现为　　1.多学科相交叉性，哪些学科相交叉。　　2.多层次相交切性，哪些层次相交切。　　（三）组织行为学的两重性：自然属性、社会属性。认识组织行为学两重性的来源。　　第三节　组织行为学的产生与发展　　通过本节的学习，了解组织行为学的产生和发展的概况，理解它是怎样在应用心理学的原理，在管理学、管理心理学和行为科学等学科的发展基础上，逐步产生发展起来的。　　第四节　组织行为学的理论体系与其相关学科的关系　　（一）组织行为学的理论体系和行为规律的模式　　1.组织行为学的理论体系，理论框架　　2.影响组织中人的行为的因素　　3.行为规律的理论模式的表述：　　行为=f（人的主观特征·所处客观环境特点）　　B=f（Pa、b、c…·Em、n、o…）　　（二）组织行为学与其相关学科的关系　　1.心理学与组织行为学。　　2.社会学与组织行为学。　　3.人类学与组织行为学，文化的功能。　　4.政治学、伦理学、生物学、生理学与组织行为学。　　三、考核知识点　　（一）组织　　（二）行为　　（三）组织行为学　　（四）管理者研究和应用组织行为学的意义与作用　　（五）组织行为学的学科性质和特点　　（六）组织行为学的理论体系　　（七）行为规律的理论模式　　（八）组织行为学与其相关学科关系　　（九）21世纪管理者工作行为的变化　　四、考核要求　　（一）组织　　1.识记：组织的概念。　　2.领会：说明组织涵义的六个要点。　　（二）行为　　1.识记：人的行为的概念。　　2.领会：人的行为的特点。　　（三）组织行为学　　1.识记：组织行为学的概念。　　2.领会：组织行为学的研究对象、研究范围、研究方法、研究目的。　　（四）管理者研究和应用组织行为学的意义与作用　　应用：请联系工作、学习和生活实际，说明管理者研究和应用组织行为学的意义与作用。　　（五）组织行为学的学科性质与特点　　1.识记：组织行为学的学科性质与特点　　2.领会：（1）边缘性的主要表现，（2）两重性的主要表现和来源，（3）应用性的主要表现。　　3.应用：分析组织行为学两重性的来源。　　（六）组织行为学的理论体系　　1.识记：组织行为学的理论体系。　　2.领会：组织行为学的理论框架。　　（七）行为规律的理论模式　　1.识记：（1）影响行为的因素；（2）行为规律的理论模式。　　2.领会：行为规律理论模式中每个因素的表述内容。　　（八）组织行为学的主要理论来源　　1.识记：（1）组织行为学的主要理论来源；（2）文化的主要功能。　　2.领会：（1）心理学与组织行为学；（2）社会学与组织行为学；（3）人类学与组织行为学。　　第二章　组织行为学的研究方法　　一、学习目的和要求　　通过本章的学习，要明确科学的研究方法的主要特性，熟悉研究的基本过程，掌握研究的基本方法，了解研究数据的统计分析方法。　　二、课程内容　　第一节　科学的研究方法应具有的主要特性　　（一）研究程序的公开性　　（二）收集数据资料的客观性　　（三）观察和实验条件的可控性　　（四）分析方法的系统性　　（五）所得结论的再现性　　（六）对未来的预见性　　第二节　研究的基本过程　　（一）分四个步骤的研究过程　　（二）分六个步骤的循环系统研究过程　　第三节　研究的主要方法　　（一）案例研究法　　何谓案例研究法。案例研究法的优点缺点。　　（二）观察法　　何谓观察法。观察法的两种分类：第一种按照观察者与被观察者的关系来分类，可把观察法分为参与观察法与非参与观察法；第二种是按照观察情景的差异来分类，可把观察法分为自然观察法与控制观察法。它们各自的优缺点。　　（三）心理测验法　　何谓心理测定法。心理测定的信度、效度的含义。　　（四）调查法　　何谓调查法。调查法一般包括：面谈法、电话调查法和问卷法调查法，它