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25.3利用频率估计概率 第1课时 主备人： 复核人： 班级 姓名 自学目标： 1、当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时，要用频率来估计概率。2、通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，进一步发展概率观念。3.通过实验及分析试验结果、收集数据、处理数据、得出结论的试验过程，体会频率与概率的联系与区别，发展学生根据频率的集中趋势估计概率的能力。 重、难点： 1.理解当试验次数较大时，试验频率稳定于理论概率。 2.对概率的理解。 自学过程： （一）学生预习 教师导学 自学课本P140-142，思考下列问题： 1.列举法是否是求概率的唯一方法？ 2.用频率估算概率时需满足什么样的实验条件？ 学生探究 教师引领 问题：妈妈有一张马戏团门票，小明、小华和小红都想去看演出，怎么办呢？妈妈想用掷骰子的办法决定，你觉得这样公平吗？说说你的理由？但由于一时找不到骰子，妈妈决定用一个小长方体（涂有三种颜色，对面的颜色相同）来代替你觉得这样公平吗？选哪种颜色获得门票的概率更大？说说你的理由！ 实验：二人一组，一人抛掷小长方体，一人负责记录，合作完成30次试验，并完成下面表格的填写和有关结论的得出。 颜色 红 绿 蓝 频 数 频 率 概 率 问题：（1）你认为哪种情况的概率最大？（2）当试验次数较小时,比较三种情况的频率，你能得出什么结论？ 收集数据：二人一组，任选自己喜欢的颜色分别汇总其中前两组（60次）、前三组（90次）、前四组（120次）、五组（150次）。。。。。的试验数据，填写在下表中 绘制折线统计图： 得出结论： 问题:当试验次数较大时,比较数字 色的频率与其相应的概率,你能得到什么结论？_________________________________________________. 得出试验结论： （三）学生归纳 教师提炼 归纳总结： 在大量试验中，频率P就是概率 利用频率估计概率的数学依据是大数定律：当试验次数很大时，随机事件A出现的频率，稳定地在某个数值P附近摆动。这个稳定值P，叫做随机事件A的概率，并记为P A P 。 因为在n次试验中，事件A发生的频数m满足0≤m≤n，所以 0≤ m/n≤1，进而可知：频率所稳定得到的常数P满足0≤P≤1，因此， 0≤P A ≤1． （四）学生展示 教师激励 课本P142---P143练习第1、2题 （五）学生达标 教师测评 1．以下说法合理的是（　　） （A）小明在10次抛图钉的试验中发现3次钉尖朝上，由此他说钉尖朝上的概率是30% （B）抛掷一枚普通的正六面体骰子，出现6的概率是的意思是每6次就有1次掷得6 （C）某彩票的中奖机会是2%，那么如果买100张彩票一定会有2张中奖。 （D）在一次课堂进行的试验中，甲、乙两组同学估计硬币落地后，正面朝上的概率分别为0.48和0.51。 2．盒子中有白色乒乓球8个和黄色乒乓球若干个，为求得盒中黄色乒乓球的个数，某同学进行了如下实验：每次摸出一个乒乓球记下它的颜色，如此重复360次，摸出白色乒乓球90次，则黄色乒乓球的个数估计为 A．90个 B．24个 C．70个 D．32个 3．从生产的一批螺钉中抽取1000个进行质量检查，结果发现有5个是次品，那么从中任取1个是次品概率约为（ ）． A． B． C． D． 4．某人把50粒黄豆染色后与一袋黄豆充分混匀，接着抓出100黄豆，数出其中有10粒黄豆被染色，则这袋黄豆原来有（ ）． A．10粒 B．160粒 C．450粒 D．500粒 5．在一个不透明的布袋中，红色、黑色、白色的玻璃球共有40个，除颜色其他外完全相同，小李通过多次摸球试验后发现其中摸到红色、黑色球的频率分别为15%和45%，则口袋中白色球的数目很可能是（　　） A．6 B.16 C.18 D.24 6．一个密闭不透明的盒子里有若干个黑球，在不允许将球倒出来的情况下，为估计黑球的个数，小刚向其中放入8个白球，摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回盒中，不断重复，共摸球400次，其中88次摸到白球，估计盒中大约有黑球（　　） （A）28个　　　（B）30个　　　（C）36个　　　（D）42个 试验 次数 30 60 90 120 150 180 210 240 …… 30 60 90 120 150 180…… 试验次数