角的分类和画角教案-数学四年级上第三章角的度量第3节人教版.docVIP

第三章 角的度量 第3课 角的分类和画角 一．教学教学目标 1.理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。 2.理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。 过程与方法 经历角的分类过程，体验小组合作学习的方法和数学中的分类思想。 情感、态度与价值观 通过动手分一分，激发学生学习的情趣，使学生获得成功的体验。 三．教学重点/难点 教学:演示讲解。 方法:观察思考，动手操作。 六．教学用具 量角器、活动角、课件、三角尺。 情景导入 复习旧知 师： 每个同学桌上都有一个活动角，你能转动其中一条边以创造出大小不同的角吗？同桌互相说一说，你创造出的是什么角？（学生兴趣盎然，动手操作） 出示课件图片 师：同学们创造出了大小不同的角，这些角也可以按照大小分类，到底可以分成哪几类？（设疑，引发探索）这是我们今天学习的一个内容。（板书：角的分类）前面我们学习了画角，同学们还想不想知道如何画指定度数的角呢？ 生：想。 师：我们今天还要学习如何画指定度数的角。（板书：和画角） 创设情境，回顾旧知。 ㈠教学角的分类——直角 锐角 钝角 1.请同学们用量角器量一量两块三角尺上的直角和锐角的度数，然后告诉老师，你量出直角是多少度，锐角是多少度。直角是多少度?都一样吗？锐角是多少度？一定的吗？ 2.提问：大家觉得角的度数在什么范围我们可以