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浅谈在英语教学中如何融入跨文化交际 【摘要】：“跨文化交际”这个概念是从英文的“intercultural communication”翻译过来的，指的是不同文化背景的个人之间的交际．也就是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。英语新课程标准及社会的发展都要求英语教学要更加注重跨文化内容的渗透教学和培养学生在这方面的能力。本文旨在分析跨文化交际在日常交际中的主要差异,并提出培养学生跨文化交际能力的方法。 【作者单位】：兴平市初级中学【关键词】： 跨文化交际 差异 培养方法 【正文快照】： 日益加快的改革步伐要求我们在中学英语教学中重视跨文化交际意识的培养,它能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生不仅学到应掌握的知识,而且从中了解更多的中西文化差异,丰富英语内涵。新课改《国家英语课程标准》中强调:英语教学应该是对人的品格、思维、语言能力、健全人格、文化知识和意识等的全面素质教育，了解文化差异、增强跨文化交际能力、增强全球意识是其中的重要组成部分。 发展发展交际能力是英语教学的最终目的。语言能力是交际能力的基础，然而具备了语言能力并不意味着具备了交际能力。越来越多的人已达成共识，即交际能力应包括五个方面、四种技能（听说读写）和社会能力（即和不同文化背景的人们进行合适交际的能力）。但在英语教学中，教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构，而忽视了语言的社会环境，特别是语言的文化差