陈如平系列讲座之七：校本研究成果的总结与提炼.pptVIP

课题成果的总结与提炼 中央教育科学研究所 陈如平 报告提纲 一、课题成果总结的主要任务 二、课题成果的主要类型 三、课题成果的评价与鉴定 四、理论提升与自主建构 五、后续研究应注意的事项 一、课题成果总结的主要任务 课题完成时要及时认真、系统地总结研究成果。 课题成果是对校本研究全过程的总结，其表现形式是一种知识产品。 课题成果总结是课题研究实施的最后环节，它表明课题研究的终结。 二、课题成果的主要类型 课题成果主要包括两大类： ——研究性成果（显性成果）：包括研究报告、调查报告、实验报告、论文、专著、文集、教案、课件、工具、数据库等，其中研究报告是主要成果形式。 ——发展性成果（隐性成果）：如教师教学理念、行为的转变，学生学习兴趣的提高，新的学校文化的形成与发展）。 1、研究报告 研究报告主要论述某一课题的研究经过，展现和讨论研究结果。 研究报告的结构 具体结构： ——题目 ——摘要（内容提要）：100-300字。 ——引言 ——方法与过程 ——结果与分析（报告主体） ——讨论 ——参考文献 ——附录 2、调查报告 调查报告是描述、记录某课题的调查资料，并从中得出理性结论的科研报告。 ——题目鲜明扼要地反映所研究的主要问题。 ——如有必要，可以加副标题来补充说明主标题未能包含的信息，诸如调查的范围、背景等。 ——题目要做到直接、具体、确切、醒目。 如：《对XX区1340名男女学生学习能力的调查》。 调查报告的结构 ——前言（交代调查目的、意义、任务和采用的方法；说明调查基本情况）。 ——正文（详述调查内容），两种写法1、并列分述式；2、层层深入式。注意材料、观点、分析和讨论的关系。 ——结论和建议。 ——附录（具体内容包括多种调查表格、原始数据、调查结果的处理方法等）。 3、实验报告 实验报告是描述、记录某项实验过程和结果，并对结果作出分析与讨论的可研报告。 实验报告的结构 ——题目 ——前言 ——试验方法（阐明实验思路） ——实验结果 ——分析与讨论 ——参考文献 ——附录 4、经验总结报告 经验总结与科研报告不同，它不是描述、记录某一课题的研究经过和研究成果，而是以对教育理论的深刻认识为基础，从实际经验中总结出教育规律。 经验总结偏重实践中的具体真实的做法和个人的感受、体验与理性认识。 经验总结要体现：实践性、典型性、深刻性。 经验总结的格式 ——题目（根据全面总结、专题总结、点滴经验总结等性质确定题目大小）。 ——前言 ——正文（可按四种思路写：按工作过程；按解决问题的思路；按体会；按理论性归纳）。 ——结尾（对正文表述的再次概括，是总结的总结，是经验的精髓。语言要准确，要给人留下深刻印象，起到画龙点睛的作用。） 5、研究工作报告 研究工作报告是课题从开题到结题，课题研究的客观记录、进程回顾和主要大事的汇总，它是研究工作是否按计划实施的具体体现。 研究工作报告侧重体现“工作”；而研究报告和实验报告侧重体现“研究”或“实验”。 研究工作报告的结构 ——课题简介 ——课题相关内容 ——课题研究进程 ——课题研究的组织与管理 ——课题研究成果 6、教育科研论文 教育科研论文是中小学教师最常用的表达自身研究成果的有效方式。 具有如下特点： ——随机性 ——逻辑性 ——创新性 教育科研论文的类型 ——经验性论文 ——研讨性论文 ——评述性论文 教育科研论文的标准格式 XXXXXXXXXXXXX（论文题目） XXX（作者及单位） ［内容提要］XXXXXXXXXXXXX ［关键词］XX XXXX XXXX ［正文］（引论、主论、结论） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX． ［引文或注释］ ［参考资料］ 7、教育案例 教育案例是用叙事的方法写出来的真实的充满教育意义的故事。 一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也包含着解决这些问题的方法。 教育案例的元素 ——背景（时间、地点、人物、事情的起因等）。重点说明故事发生是否有特别的原因或条件。 ——主题（考虑这个案例想反映什么问题。）写作时应从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。 ——细节（写清楚关键性细节）。 ——结果（交代教学结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等）。 ——评析（在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值）。 其他成果的重要特征 论文集：内容分类的逻辑体系（如按工作，按学科，按综合程度三类）。 课件：兼容性。 教学实录：丰富性。 数据库：丰富性、权威性。 三、课题成果的评价与鉴