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音的长短 说课课件
教材特点 本教材从幼教专业音乐教学的特点出发，突出了对学生乐理，视唱练耳，声乐，等基础知识与技能的综合培养。尤其是在课本中加入了大量的音乐活动设计，突出了就业导向性。 整本书具有科学性、系统性和实用性。音的长短的学习对于声乐、琴法、视唱等科目的识谱，和舞蹈课的乐感培养有着重要的作用。 PPT课件 PPT课件 B 此课题选材于北京邮电大学出版社出版，刘岚主编的《乐理 视唱 练耳》乐理部分，位于本书第二单元。本节课的内容位于音的高低之后,起承前启后作用。 第一部分 但是我们的学生都是女生居多，对艺术教育活动的兴趣比较浓厚。 我的教学对象是学前教育中专的学生。她们的乐理基础较为为薄弱，对音乐的理解也较为肤浅。 第二部分 第三部分 目标2 过程与方法目标 能展开想象，进行创造性思维，学会模仿和体验生活中各种声音的长短。 目标3 情感态度与价值观目标 培养音乐兴趣，激发音乐情感，增强他们从事幼儿教育的自信心。 认识及书写各种音符，掌握音符时值，灵活运用各种节奏型。 目标1 知识与技能目标 第四部分 重点：掌握各个音符的名称及相互之 间的长短关系。 难点：掌握音符的时值 课时：1课时 教法： 学案法 讲授法 情景—体验法 学法：问题法 自主合作学习法 模拟表演法 教学准备：PPT课件、黑板、电子琴、铃鼓等。 第五部分 5分钟 5分钟 3分钟 15分钟 7分钟 敲一敲 认一认 讲一讲 写一写 唱一唱 跳一跳 第六部分 练一练 8分钟 2分钟 听音乐，感受音的长短的重要性 听音乐，回顾上节课的内容 请同学们听以下两段音乐，感受音的长短。 全音符 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符 1、符干朝上：五线谱三线以下 2、符干朝下：五线谱三线以上 3、符干可上可下：五线谱三线上 4、符尾总在符干的右边 结论：每个较大时值的音符与相邻较小时值的比例是2：1 结论：每个较大时值的音符与相邻较小时值的比例是2：1 练习：结合实例实成P13页例题 单位拍：用来计量音符长短的单位 PPT课件
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