立足新起点,实现新越——赞贤小学上学期学校工作计划.docVIP

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立足新起点,实现新越——赞贤小学上学期学校工作计划

立足新起点,实现新跨越 ——赞贤小学2011年上学期学校工作计划 指导思想优化 提升服务;优化安全机制,提升安全保障;优化报道途径,提升学校形象。深入创建有鲜明特色、有内涵发展的学校,进一步丰富学校的办学文化内涵,通过创建特色学校形成办学优势,朝着一流名校的目标不断努力。 一、优化学校管理,提升队伍素质 坚持“以校为本、以人为本、以发展为本”的管理原则,构建 制度+情感+目标的管理模式,制度化、人文化、目标化三位一体的学校管理新路子。打造一支师德高尚的教师队伍。营造良好的教书育人环境。激励广大教师以学法守法作为职业的基本要求,以关爱学生作为师德的灵魂,以教书育人作为教师的天职,以为人师表作为职业的内在要求,以终身学习促进专业发展。充分弘扬新时期人民教师的高尚师德,增强教师职业的光荣感、责任感和使命感。创新工作新机制、强化工会推进民主建设。 4、 (一)加强常规管理,提高教学质量 落实教学常规,是提高教学质量的根本保证。本学期,将进一步强化教学常规的管理。 1、抓备课。进一步完善集体备课制度,切实发挥集体备课的作用。安排星期一下午语文、星期二下午数学的集体备课和业务学习时间。集体备课重点备教学的重难点、教学方法和措施、作业设计等方面,要保证集体备课的时间,保证集体备课的有效性。个体备课要在初备的基础上,通过讨论交流后再进行复备,要提前一周备好课。每周一、周二下午业务学习时,由语、数、英教研组长及教导处、教研处进行检查,及时做好登记。各分管年级的领导要加强对教学常规落实的督查,对挂点的村小,要进行定期和不定期的督导和检查。 2、抓上课。各校按照义务教育课程设置,要开齐课程、开足课时。坚持候课制度,按时上下课,总值周和教学管理人员要经常进行检查,保证课堂40分钟的教学时间。特别要加强英语、科学、思品、音乐、美术、体育、信息技术等课程的教学管理,要保证上课的时间。 3、抓作业。开学初,各教师要按常规要求设置好作业本,尤其是语文科作业本的设置要严格按规定设置。作业布置重在体现“五突出”:即突出重点、突出层次、突出实效、突出趣味、突出发散。作业要及时批改,批改要规范,做到批改符号清晰,批改时间及时搭建竞赛平台,展示教学技能优化 提升服务 积极探索后勤管理的新机制、新方法,强化服务意识,明确岗位标准,保持服务热情,以师生满意作为工作的基本准则,不断提升服务水平,切实为师生提高良好的后勤服务环境。 1、严格财务管理。从学校实际出发,做好校长参谋,严格核算,做到合理开支,统筹兼顾,保证重点。严守财务制度,坚持廉洁奉公,严格采办手续,积极推行财务公开,增强财务工作的透明度。 ?2、强化勤俭节约。维修和添置实施设备,要充分考虑必要性和实用性,设施、设备添置采取部门报批制度。充分发挥购物领导小组的作用,引入竞争机制,把好价格关、质量关。主动做好相关设备的添置,维修及各种物质供应工作,为教育教学、教科研提供优质服务。 3、规范收费行为。严格执行上级有关部门的收费标准,实行收费公示,提高收费的透明度,规范使用电子票据。严格按文件政策操作,除规定收取空白作业本费外,一律不准收取其他任何费用。所收空白作业本费和学前班费及时足额上交市财政,实行收支两条线,一律不设小金库。 4、科学谋划校建。积极争资争项,协助学校行政和有关学校做好经费筹措、校建、校舍维修等有关工作。督促坪岭小学综合楼工程建设进度,确保下学期开学前交付使用。争取市教育局和东山街办、东山社区的关心支持,规划建设赞贤小学校门出口通道。进一步筹措资金,做好官坑小学围墙建设的招标工作,争取早日动工建设。认真做好街道小学2011年校建规划和校舍维修计划,争取上级立项和资金支持。 五、优化安全机制,提升安全保障 安全工作以确保师生人身安全、维护学校稳定为目标,按照“安全第一、预防为主”的原则,加强安全教育工作,强化安全组织领导,落实安全措施,全面提高学校教职工的安全意识和安全管理水平,杜绝一切安全隐患,努力创建管理有序、防控有力、安全稳定的校园环境,全方位、多角度、多层次推进平安校园建设。 强化安全管理机制。进一步落实校园安全责任制,与班主任、任课教师、家长签订安全责任书,加强安全教育,增强安全意识。开展经常性的安全方面的隐患排查,防患于未然共建平安校园。、加大安全教育力度。教育全体师生牢固树立“安全第一”的思想,认真贯彻“预防为主”的方针,平时利用各种渠道,采取不同形式对师生进行安全教育,熟悉安全法规,增强安全意识,明确安全责任,提高防护能力。专门开设安全教育课,重点讲授安全工作法规、制度和各类安全常识、各种安全器材的使用方法和突发事件面前紧急状态下撤离、疏散、自我救护的方法,演练。、强化安全督查力度。强化过程管理,做到“日查”、“周查”、“月查”、“年查”相结合落实安全责任制,实行“谁主管、谁负

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