历史翻转课堂教学设计.docVIP

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2017-06-07 发布于重庆
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历史翻转课堂教学设计

“我的翻转课堂活动设计表格一、（学习内容介绍说明和课前学习任务的关系）二、学习目标学习目标说明通过课堂活动，需要学生达成什么目标）三、活动设计环节组织形式分配让学生自己看书自学 5分钟提问环节1 智者学派的主要思想内容及代表人物。小组问答式 5分钟提问环节2 苏格拉底和普罗泰戈拉的思想差异有哪些？小组问答式 5分钟课堂作业出一些题给学生做。小组比赛 10分钟四、（用于说明活动的组织所的学习环境，用于考察是否有利于学习活动的开展）五、（1.说明活动设计中采用的学习策略，同时说明为什么要这样设计；2.说明激发学生参与课堂的做法，并简单分析效果）六、问题设计思路说明（在此列出活动设计中的一个问题，并简要分析该问题的层次和提问目的。）　　1．观看一段材料：苏格拉底和普罗泰戈拉的主要思想。　　师：从中看出苏格拉底和普罗泰戈拉核心思想是什么？　　生：…… 　　师：从中得出两种思想有何不同？生：…… 要让学生明白苏格拉底的人文精神，是在普罗泰戈拉的人文精神基础上的继承与发展。七、评价设计（在此说明在本堂课中如何评价学生。）