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厦门市集美区“教坛新秀”评选 教育教学理论水平测试卷 一、是非判断题（每题一分，共十五分。判断错误倒扣分） 1．心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展具有不平衡性。（对） 2．“孟母三迁”的故事说明了家庭教育对人的成长具有重要影响。（错）（应该是“环境”） 3．人类历史上曾出现过的“狼孩”的事例，说明遗传素质在人的身心发展中不起决定作用。（对） 4．小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的记忆能力还不成熟。（错）（应该是“感知能力”） 5．决定教育性质的根本因素是生产力。（错）（应该是“政治经济制度”） 6．在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻直观性原则。（对） 7．在技能练习的中期或后期，进步出现暂时停顿的现象，这种现象称为“学习干扰现象”。（错）（应该是“高原现象”） 8．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是德国著名教育家赫尔巴特说的。（错）（应该是“第斯多惠”） 9．心理学家艾宾浩斯最早进行了遗忘发展进程研究，绘制了经典的遗忘曲线，表明遗忘的规律是先快后慢。（对） 10．小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（对） 11．学生认识的主要任务是学习直接经验。（错）（应该是“间接经验”） 12．“教学具有教育性”的观点提示我们应当遵循教师主导作用与学生主动性相结合的规律。（错）（应该是“掌握知识与提高思想相结合的规律”） 13．思维的基本过程是间接性和概括性。（错）（应该是“分析”与“综合”） 14．班会有常规班会、生活会和主题班会三类，其中主题班会是班会活动的主要形式。（对） 15．个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的名誉权和荣誉权。（对） 二、填空题（每题一分，共十分） １．孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。 2．主张“教育即生长”、“教育即生活”、“学校即社会”的教育家是杜威。 3．国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育叫义务教育。 4．在教师的聘用上，我国目前实行的是教师资格制度。 5．智力的核心是思维能力。 6．学校教育工作必须坚持以教学为主。 7．评定学生学习成绩的记分法主要有百分制和等级制两种。 8．学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获得知识的教学方法称为讨论法。 9．当前世界各国都十分重视加强“双基”教学，这里的“双基”是指基础知识和基本技能。 10．我国古代的“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。 三、单项选择题（每题一分，共十五分） 1．会打乒乓球的人，有助于掌握羽毛球的技术，这属于（ A ）。 A正迁移 B负迁移 C零迁移 D复习 2．人们往往认为书本是用来学习的，笔是用来写字的，而不容易想到它们别的方面的用途，这种现象称为（ D ）。 A定势 B原型 C原型启发 D功能固着 3．心理学上所说的“最近发展区”是指儿童心理发展的（ D ）。 A现有的发展水平 B即将达到的水平 C最高的发展水平 D现有水平和即将达到的水平之间的距离 4．后面学习的材料对识记和回忆前面学习的材料的干扰，称为（ D ）。 A遗忘 B干扰 C前摄抑制 D倒摄抑制 5．“学而不思则惘，思而不学则殆。”这句强调学习与思考相结合，学以致用的名言是由（ A ）提出来的。 A孔子 B孟子 C荀子 D朱熹 6．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（　B　）。 A知识分子与工人农民相结合 B教育与生产劳动相结合 C脑力劳动与体力劳动相结合 D城市教育与农村教育相结合 7．世界上最早的专门论述教育问题的文献是我国的（　A　）。 A《学记》　　B《大学》　　C《论语》　　D《中庸》 8．在种种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（　B　）。 A设计教学 B班级教学 C个别教学 D分组教学 9．个别教师随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（　C　）。 A人身自由权 　　 B人格尊严权 　C隐私权 　D名誉权 10．我国的（　B　）对未成年学生应尽的义务作了明确规定。 A《义务教育法》　　B《教育法》C　　《未成年人保护法》　　D《宪法》 11．在现实生活中，有人“聪明早慧”，有人“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　D　）。 A顺序性 　 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性 12．一个测验经过多次测量所得的结果一致性较高，说明该测验的（　C　）较高。 A效度 B区分度 C信度 D难度 13．教学中是否具有启发性主要看（　D　）。 A学生举手回答问题多少 B是否运用了谈话法 C是否不断地变换教学方