后滚翻教案.docVIP

技巧《后滚翻》教学案 昌乐育才双语学校 刘 云 一、指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力，师生共同感受愉悦的学习活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动带来的快乐；在活动中培养学生的自主探讨，相互合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教材分析 技巧是小学五年级体育教学的主要内容之一，比三四年级滚动与翻滚教材提高了动作的难度。小学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，以感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物，教学内容从学生喜爱模仿小动物动作导入，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。 三、教学目标 1.让学生了解翻滚必须团身紧，像球一样，才能滚得快，才能有利于自我保护。 2.通过学习练习，使80％以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作；发展学生能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3.通过模仿、创造性的练习和游戏练习，培养学生的判断能力和勇敢顽强的精神以团结协作、积极进取的优良品质。 四、教学重点、难点 教学重点：团身、重心后倒、向前推手。 教学难点：团身紧、后退快、推手有力、平衡。 五、学练过程设计 本课在教师的指导下，采用分散与集中，分组的教学组织形式，以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”，是每一位学生都能体验体育运动带来的快乐，并能很好的掌握运动技能技巧。 课堂常规：今天老师很高兴有机会和咱们xxxx学校的同学们一起学习，希望我们合作愉快！师生问好，整理队形，宣布本节课的教学内容和教学教学目标。同学们让我们一起到动物园去看看，小动物们都在练习什么样的本领，好吗？ 准备活动： 创设动物园情景，教师的语言引导配合音乐的伴奏，学生在游园中模仿看见的小动物的动作。 回顾学过的前滚翻，让学生深刻理解后滚翻，团身紧滚动快的动作要领。 学生自主体验尝试后滚翻动作，相互探讨动作。 教师示范动作，讲解动作要领。 学生两人一组练习后滚翻，做好保护措施。 教师巡视指导学生练习，表扬激励学生，注重个体差异，进行差异搭配，对动作掌握差的学生进行辅助练习，鼓励学生勇敢大胆尝试后滚翻练习。 游戏“登岛演练”，教师创设情景必须先跨过小溪，钻山洞，绕过大山才能登上钓鱼岛的情景，调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛，由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山等。 放松舞蹈：优美的音乐伴奏，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分放松。 10.互评，教师评价，表扬鼓励等。 教学内容 1．技巧:后滚翻 2．游戏：“登岛演练” 教学 目标 1.让学生了解翻滚必须团身紧，像球一样，才能滚得快，才能有利于自我保护。 2.通过学习练习，使80％以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作；发展学生能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3.通过模仿、创造性的练习和游戏练习，培养学生的判断能力和勇敢顽强的精神以团结协作、积极进取的优良品质。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 要 求 组织方法 时间 强度 一、开始 部分 课堂常规： 1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容目标与要求。 准备活动： 模仿小燕子飞翔的动作到动物园。 5.游戏：“灰太狼抓羊”。 6.热身操，音乐伴奏。 1.检查学生着装，安排见习生。 2.师生问好。 3.教师宣布本节课的内容、目标与要求。 4.创设情景：游动物园，引出模仿小燕子。 5.教师讲解游戏方法，提出要求。 6.师生一块做热身操。 1.学生分六列呈弧形站好。 2.学生认真听讲，积极思考。 3.在欢乐的音乐伴奏中模仿小燕子，比一比看一看谁模仿的比较像。 4.游戏积极参与，迅速反应找到“羊群”。 5.学生站在圆上跟老师一块集体做热身操。 1.集合做到快、静、齐，认真听老师讲课。 2.模仿动物的飞进入游戏。3.按照老师喊出的数字迅速抱成一团。 4.充分活动身体，热身操。 六列对形呈弧形站立。 10分钟 小 二、基本 部分 1.练习前滚翻。 2.学习新课后滚翻 帮助与保护方法：一个同学站在另一个同学的侧面，单膝跪下，一手压小腿。 教学重点： 团身紧，重心后倒，向前推手。 教学难点: 团身紧，后倒快，推手有力，平衡。 教学法： 探究性学习法，让学生进行尝试性练习，教师根据联系情况进行指导。 1.教师放手让学生练习并观察。 2.巡回指导学生练习，发现问题及时纠正。 3.对比评价，讲解，启发学生思