教育部参赛科学四年级下册《彩虹的秘密》教案孙海宁.docVIP

青岛版四年级下册科学 彩虹的秘密 山东省诸城市文化路小学 孙海宁 教学目标： 1．学生能利用提供的材料进行观察实验，能正确操作，能根据事实进行分析、推测、探索，体会科学探究的基本方法，培养学生实验操作、猜想能力和设计实验、推理能力。 2．使学生享受到科学探究的乐趣，激发学生科学探究的欲望；培养学生认真细致的科学作风和实事求是的科学态度。 3．了解光的色散在生活中的应用，并能解释相关现象。 案例背景分析： 活动准备用七色花的形式提示了课堂探究所必备的典型实验材料：平面镜、水槽、纸屏、三棱镜、水、喷雾器。 本课只有一个活动，由一个常见现象引出，即“雨过天晴，我们有时候会看到美丽的彩虹”，这个活动包括以下三个层次：猜想彩虹的形成原因──验证猜想──我们的结论。自由活动中出示了制造彩虹的活动场景。拓展活动中提示了一个继续探究的问题：彩虹一般在天空中出现的时间不太长，这是为什么？让学生将课堂探究继续进行下去。为了使探究活动顺利进行，我调整了活动内容，活动一研究光的色散现象，把自由活动改为活动二，拓展活动放在应用中，把拓展活动改为研究谚语“东虹日出西虹雨”的科学依据。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1．提出问题。 同学们见过彩虹吗？ （学生自由回答） 2．欣赏彩虹图片 下面就让我们一起欣赏一下美丽的彩虹世界。 （课件配上轻音乐，自动播放不同的彩虹图景。） 【百度图片】彩虹图片/a/