亲子沟通的有效方式1.pptVIP

　　 第一，指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人； 　　第二，敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞强； 　　第三，嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩； 　　第四，鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信； 　　第五，赞许中长大的孩子，将来容易爱人爱己； 　　第六，认同中长大的孩子，将来容易把握目标； 　　第七，友善中长大的孩子，将来会更关爱别人。 二、亲子沟通的基本原则 （一）尊重 每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。 你怎么对待别人，别人怎么对待你。 ——《圣经》 你尊重孩子，孩子尊重你 人性的两重性 善良的人也会有邪恶的冲动, 同样,邪恶的人也有善良的因子 尊重别人,善待自己. 案例: 17岁中学生“徐力杀母案” . “你怎么这么笨！别人能考前三名，你怎么考不到？你是猪脑子?”“我告诉你，考不上大学，我不会给你第二次考大学的机会。期末考不到前10名，我就打断你的腿！反正你是我生的，打死也没关系…… 尊重孩子 尊重孩子，先听听他心中的声音，允许他表达； 尊重孩子，还要尊重孩子的个体差异。 （二）接纳与欣赏 1、爱孩子——无条件的接纳！ 比较： 不管你怎么样，只要你健康快乐的活着，我们就觉得很满足”， “不管你学习如何？考的怎么样？爸爸妈妈都一样爱你。因为你是妈妈的儿子！”。 “孩子你必须好好学习！” “你必须考上前几名！” 无条件地接纳孩子：通常孩子表现好的时候,父母很容易做到这一点; 而在孩子受挫被老师同学排斥最需要关怀的时候,父母反而很吝啬给予支持. 2、爱孩子——赏识孩子的才能 赏识不是万能的，但孩子的成长没有赏识万万不能的。 欣赏孩子：欣赏是一种理解，更是一种激励。 家长缺失对孩子的赏识 “每次我爸说我的时候， 都要说：瞧人家孩子怎 么怎么好，瞧你怎么怎 么差；瞧人家孩子多聪 明，瞧你多笨……我心 里很不服气，我老想， 你要觉得人家孩子好， 你就给人家孩子当爸爸 算了，干吗给我当爸爸！ 　 古希腊神话普洛客勒斯特斯魔床 家长的心魔：读书行你就行，读书不行你就不行 “如果你只盯着成绩单，就会忽略孩子的学习状态和心理成长，这对孩子的成长非常不利，也会破坏你与孩子间的亲子关系。” 没有父母的赏识 孩子没有快乐 孩子没有自信。 横向比较使家长产生 盲目的焦虑和过高的 期望值，使他们不能 以一颗平常心去看待 孩子的发展。 我们能不能在孩子表现不怎么样、状态最不好的时候看到孩子的闪光点、优点。这是一个优秀父母的试金石。 我们能不能在问成绩、学习之前，看一看孩子的闪光点，优点 。 “哪怕天下所有人最后看不起我们的孩子，做父母的都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子的成才之本。” 一位父亲在为改变女儿命运的坎坷途中发现的一个奥秘。 欣赏孩子：让孩子看到自己 的能力 家长主动示弱 一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大 欣赏孩子：能者为师 　放下架子，你会发现孩子可能比你强。 欣赏孩子：发现不同点 欣赏孩子：发现闪光点 欣赏孩子：发现动情点 (三)分享 1、立场分享 为他人设身处地,感同身受的能力 立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解、理解的心情。 如果孩子考的不好，不是首先责骂、甚至单打和双打。关怀、了解、理解的心情下：“妈想你这时很难过，很伤心。”还可以拥抱她，然后才分析交流原因。 2、分享生活点滴 亲子间的相互倾诉,互相扶持,一起面对生活和社会压力 亲子间的相互倾诉,一起分享成功与成果 ●了解是沟通的前提 ●我们了解孩子 吗？ ●多角度了解孩子：世上没有完全相同的两片叶子，孩子也是。●父母如何与读小学的孩子进行有效沟通。 家长要了解孩子的心理特点 如小学生的心理特点： 　认知能力 　社会性发展（模仿、 好奇、冲动、行为的 坚持性不强、承受能 力较低、受暗示性等）． 家长要了解孩子的心理特点 怎样辅导孩子 　作业 怎样对待孩子 　的分数 例：考试老不 　及格的孩子 家长要了解孩子的心理特点 行为特点：得到奖励就会继续；学习好或不好都得到支持．快乐是发展的动力． 例：厌学的孩子 家长与孩子沟通的态度 尊重孩子的感受 父母不注意倾听孩子的感受，而感受才是家庭沟通的核心 尊重孩