生物选修3全套教案分析.doc

专题1　基因工程 本专题教材分析 一、 教学目的要求 知识方面 1.简述基础理论研究和技术进步催生了基因工程。 2.简述基因工程的原理及技术。 3.举例说出基因工程的应用。 4.简述蛋白质工程。 情感态度与价值观方面 1. 关注基因工程的发展。 2. 认同基因工程的应用促进生产力的提高。 能力方面 1.运用所学DNA重组技术的知识，模拟制作重组DNA模型。 2.尝试运用基因工程原理，提出解决某一实际问题的方案。 3.通过讨论、进展追踪等活动，提高收集资料、处理资料、撰写专题综述报告的能力。 基因工程属于生物科技前沿的内容，这一专题的教学，首先要考虑基础性。高中阶段的教学不是培养专家，而是要全面提高学生的科学素养，因此，着力点应瞄准对学生的发展起根本作用的知识、能力、思想情感上。忽视了这一点，而一味追求知识的深和透，就会本末倒置，影响学生的全面发展。 本专题教学的另一个重要原则就是要在学生原有的知识、经验基础上提升。违背了渐进性，易使学生认为“基因工程难学”而产生“危乎高哉”的想法，望而却步。紧密联系学生已有的经验、生活阅历，尽量紧密联系必修课中的基础知识，一步步引领学生登上这一科技前沿的舞台，学生们才会心驰神往地投入到学习中来。 在学习本专题内容时，不能忽视知识与能力、情感态度与价值观的有机结合。情感态度与价值观是学习的动力，要利用国际上重大科技成果的素材，开阔学生的视野，增强他们