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社会心理学 杭州师范学院教育科学学 程素萍 0571O) 0571H) Hzchengsuping@126.com 第一节 概 述 ● 社会心理学的性质 介于心理学、社会学、人类学间的中间 性、边缘性的学科。 ● 1875年由德国学者谢夫勒提出 ● 社会心理学诞生的标志： 1908年罗斯、麦独孤出版了冠名为《社会心理学》的著作。 ■ 人类学，特别是文化人类学家发现，“在心理学及大部分社会学之外，存在着另外一类人类行为的决定因素。这就是传统的风尚习俗、典章制度、工具、哲学、语言等等，即我们统称的文化。” ■ 人类学家收集的大量材料，使我们能理解在原始文化条件下人们意识、思维、言语、风俗和习惯历史发展的特点。 第一单元 研究对象和范围 一、社会心理学的定义 （一）侧重于心理学的定义 奥尔波特：对个体的社会行为和社会意识的研究。 ■ 现实的影响：如：教室中师生的交往； ■ 想象的影响：交往双方通过媒介物产生的 影响； ■ 隐含的影响：他人及其行为所包含的一种象征性 意义，如：教授身份。 （二）侧重于社会学的定义 如，艾尔乌德的定义：社会心理学是关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础。 （三）介于心理学和社会学之间的定义 潘菽的定义：社会心理学要研究的主要应该是人的一生的全部心理发展变化及其一般表现与他所处社会环境的影响的关系。 二、社会行为与社会心理 （一）社会行为 ● 行为是有机体的反应系统。 社会行为是人对社会因素引起的并对社会 产生影响的反应系统。 ● 勒温的公式 B = f ( P, E ) （二）社会心理 ● 社会心理：社会刺激与社会行为之间的中介过程。 ● 社会刺激：是各种社会客体对人产生的直接或间接的作用。 社会客体分两大类： ■ 社会情境：与个体或群体直接发生联系的其他个体或群体； ■ 社会文化环境：包括政治制度、法律制度、经济地位与经济状况、社会规范、风俗、时尚、信仰体系、民族与阶级、交往方式等，即社会存在或宏观环境。 ● 社会心理活动，与即时情境有关，也与经验和人格特征有关。 ● 社会行为与社会心理关系密切； 区别： ■ 社会行为：外显的、客观存在的； ■ 社会心理：内隐的，属于个体主观世界的。 三、社会心理的研究范围 社会心理学的三个研究层面： ● 微观的个体层面：个体社会化、自我意识、社会知觉、态度等，以及个体与个体的互相作用，如人际关系等。 ● 群体层面：如群体的凝聚力等，以及个休与群体的相互作用、社会影响等。 ● 社会层面：如风俗、时尚等，阶级、阶层和民族的心理特征、国民性等。 ● 但重点是个体层面。 第二单元 社会心理学简史 ● 美国学者霍兰德的“三阶段论”： 哲学思辨阶段——启蒙时期； 经验描述阶段——形成期； 实证阶段——确立期。 一、哲学思辨阶段（古希腊——19世纪上半叶） ● 特点：根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。 如：关于 “人性”的争论。 ● 柏拉图、苏格拉底等人：人受到教育和环境的影响。 康德、卢梭 ● 亚里士多德：人由生物或本能所支配。 马基雅维里、霍布斯 马氏：人无法摆脱暗杀、欺诈和背叛等堕落倾向的，社会没有道德可言，权力是至高无上的。 印象整饰 二、经验描述阶段（19世纪中叶——20世纪初） 有重要影响的学术思想： ● 达尔文的进化论 从生物学和人类学的角度研究人类本性，从进化论的观点研究人类社会的进步。 ● 德国的民族心理学 拉札鲁斯、谢夫勒、冯特。 ● 法国的群众心理学 塔尔德、迪尔凯姆、列朋等 ● 英国的本能心理学 麦独孤（1908），《社会心理学》——本能论 ● 奥地利的精神分析学派 弗洛伊德——潜意识、性本能和本我、自我