第1课《社戏》学案.docx

第一单元：单元引领题目及作者文体内容摘要学法指导《社戏》鲁迅小说《社戏》以“社戏”为线索，运用了人物和景物描写，从“盼看社戏”“无看社戏”“怀念社戏”三个方面，回忆了美好的童年往事，刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象，表现了对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。1、通过学习掌握记叙文的基本要领：（1）弄清记叙的要素；（2）把握记叙的线索；（3）感受具体的形象和贯穿全文始终的事物或作者的情感。2、在反复阅读的基础上，展开联想和想象，理解作者的思想感情，品味文章优美的语言。3、学习要注意搜集文学艺术方面的相关资料，尽可能的开阔视野，接触各种各样的文艺形式，丰富的文化素养，对文学艺术有自己的见解和认识。《安塞腰鼓》刘成章散文《安塞腰鼓》以是一般凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂扬、气壮山河的时代之歌。通过对安塞腰鼓舞动场面的描写，表现出对高原生命的热情歌颂，对民族魂魄的诗意礼赞。《竹影》丰子恺散文《竹影》记叙了“我”和弟弟以及小伙伴在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化艺术特征的故事，表现了天真烂漫的童话色彩。《观舞记》冰心散文《观舞记》运用比喻和排比等修辞手法，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，为我们展示了印度文化和艺术的风采，表达了中印两国人民的深厚感情。《看戏》叶君健散文《看戏》通过描写首都观众看京剧，表演大师梅兰芳演出