3月25日时评写作训练系列修改课稿.ppt

时评写作训练（系列） 东江高三语文备课组 时评写作训练（一）——段落训练 网络语言现在已成为网上交流不可少的“通行证”，在带给人们新奇感觉同时，也给人们的交流造成不便。国家语言改革工作委员会为此召开了关于网络语言的专家研讨会，邀请语言学家、作家及节目主持人共同探讨网络语言的规范问题。有关部门正在编纂一部《新词词典》，一些网络语言，比如“菜鸟”、“斑竹”、“灌水”之类能反映新事物，又能被大家接受，使用频率较高的词，将被收录进来。该词典将于明年正式出版发行。 要求：根据材料写时评的第一自然段，50—100字。 角度 赞成使用 反对滥用 赞成规范 反对规范 网民使用网络语言 有关部门规范网络语言 学生自主创作，教师巡查，发现问题，接下来进行点评： 1.指出普遍的不足指出。 2.范读优秀作业 (此张PPT已隐藏) 集体修改一下例子，总结第一段写作常见问题 1、表述不全，或缺新闻简述，或缺完整观点； 随着科学技术的发展，网上铺天盖地地涌现出许多网络新词。而作为一个网友的我，对于这类词语的涌现更是欢喜不已。这是一种文化创新的过程，是将新时代的东西注入传统文化的过程。 完整观点： 我认为，…，因为…，所以…。 因为…，因此我赞成（反对）…。 2、角度不清、立场不明，导致观点混乱； 网络不断发展，网络语言越来越新奇丰富。就此，国家语言改革工会开会讨论网络语言规范问题，并打算编书。但我认为这样做是不好的。网络语言是创新的表现，新词也能带给人们乐趣，我赞成网民使用。 3、逻辑关系较混乱，把不同概念混为一谈； 网络语言的使用，给大家的网络生活带来许多乐趣。但有关部门要将网络语言规范化这个办法，我是反对规范的。网络信息瞬息万变，谁都不知道下一秒会发生什么，如果规范了网络用语，那就是 对这种文化的扼杀。文化是需要创新的，网 络用语也同样需要创新。 创新≠不规范 4、陈述过于表面、片面，甚至绝对化； （1）如果滥用网络语言，将使中国文字文化 失去原本特色，显得凌乱而不规范。 （2）我认为这样做不仅是对我们中华文化缺乏保护意识，还显现出了使用这种语言的人有着较低的文化素质。 （3）我身为网友的一份子，是赞成使用网络语言的，因为不仅可以在网上聊天方便，还可以打少一些字，节约时间。 5、病句和错别字较多； 6、字数不加限制； 7、以疑问句代替观点句，以抒情代替论述。 相关资料：网络语言是伴随网络的发展新兴的一种有别于传统语法的语言形式，起初主要是为了提高网上聊天的效率，久而久之就形成特定语言了。 网络语言含义举隅： 虾米：什么；稀饭：喜欢； pmp ：拍马屁全拼的缩写。 打酱油（2008 年，夏天）：源于广东电视台的某次采访中，被采访 人的一个回答是：“我只是出来打酱油的”。在网上意思是不谈敏感话题， 与自己无关，自己什么都不知道。 躲猫猫（2009 年，冬天）：源于云南省的一个年轻人因为在看守所 受伤而四天后死亡了；警方提供的解释是他因为在看守所和狱友玩儿“躲 猫猫”之时，不小心而撞到墙壁，给撞死了。在网上意思是对不可靠的， 不可信的数据、报告、声明等东西表达怀疑。 近来流行的网络语言： 不要叫我宅女，请叫我居里夫人;走别人的路，让别人走投无路; 不要迷恋哥，哥只是个传说; 思想有多远，你就给我滚多远 “这就是个杯具”、“童鞋们都很高兴”、“喜大普奔”、“酱紫”、“给力”、“逗逼”…… 第二课时：写作第二段 第二段写作问题归纳： 1.光议论，没事例； 2.引用的不是新闻或新事； 3.引用的事例与新闻主体无关； （主体：网络语言） 4.引用的事例与论点无关； 5.事例陈述罗嗦，夹杂太多议论。 第二段写作问题归纳： 1、缺“是什么”的论述——对主体的解释； “是什么” 网络语言 网络语言的特点（优点） 网络语言的缺点 网络语言的成因（来源） 2、误将“是什么”的解释变成了“为什么”的分析； “为什么” 网络语言会有这样的特点（优点） 网络语言会存在这样的缺点 网络语言会有这样的成因（来源） 网络语言要被规范起来 网络语言被滥用 网络语言体现了创新精神 3、存在大量多余的内容： （1）多了具体新闻的陈述； （2）多了“怎么样”的论述； （3）重复观点。 4、论述混乱： （1）角度混乱——两个角度都有涉及； （2）概念混乱——不同概念穿插其中（偏题）； （3）逻辑混乱——“是什么”和“为什么”混乱。 5、没能使用好“喻证”： （1）缺“喻证”内容； （2）“喻证”与“例证”无直接关系； 写作段落分析： 语言是人们相互沟通的工具，它拉近了人们 之间的距离，让这个世界变得更小。现在网络语 言的出现，令没有接触过网络语言的人们在沟通上出现了一些代沟。例如现在青年人