试论农村成人教育服新农村建设的要求及策略.docVIP

论文题目：试论农村成人教育服务新农村建设的要求及策略 作者姓名：高丽杰 作者单位：台前县吴坝乡郑三里小学 完成时间：2013年4月25日 试论农村成人教育服务新农村建设的要求及策略 台前县吴坝乡郑三里小学 高丽杰 摘要：建设社会主义新农村是我国社会主义现代化进程中的重大历史任务，也是全面建设小康社会的最艰巨最繁重的任务。成人教育要主动出击，找准出发点、切入点、支撑点和着力点，切实为新农村建设服务。本文在建设社会主义新农村的背景下，提炼出新农村建设对农村成人教育的新要求；并结合农村成人教育的需求，为农村成人教育的进一步发展提出了新策略。 关键词：社会主义新农村　农村成人教育　新要求　新策略　 建设社会主义新农村是新时期的重大历史任务，事关全面建设小康社会和现代化建设的全局。新农村建设的主体是农民，提高农民素质关乎新农村建设的现在和未来。成人教育如何抓住机遇，开拓创新，为新农村建设服务，这是摆在成人教育者面前的紧迫课题。 一、 新农村建设对农村成人教育提出的新要求 新中国成立以来，成人教育在我国经历了一个曲折发展的过程，有过繁荣发展，也有过停滞不前，但在此过程中农村成人教育的工作重点基本定位在 扫盲教育，完成对亿万农民的基础文化补课，为农村经济建设和发展作贡献。现在农村成人教育在规模、层次和办学形式等方面形成可喜局面，党中央适时提出“发展农村经济，提高农民收入，培育新型农民”的社会主义新农村建设后，农村成人教育迎来了新的发展机遇和挑战。 1.建设政治精神文明是农村成人教育的新使命。 社会主义新农村建设不仅仅是形式上的新房和基础建设，如何在精神面貌上焕然一新并体现新农村的新气象才是新农村建设的根本所在。改革开放以来，农村经济文化也得到很大发展，但是农村“富了口袋，空了脑袋 ”的现象还很严峻，比如：村委会选举中的家族派别斗争，各种形式的报复行为，黄色文化泛 滥，邻里不和，烧杀抢劫，坑蒙拐骗，偷盗造假，短斤缺两，毒品交易，聚众赌博等等。要解决这些问题，改造整个农村的社会环境，必须赋予农村成人教育新的要求和使命。首先， 农村成人教育应该是科学教育与人文教育，功利教育与精神教育，职业教育与闲暇教育，专门教育与生活教育的统一。 2.引导农民区域流动是农村成人教育的新目标。 计划经济体制下的城乡二元结构严重制约了农村经济文化的发展，也限制了农 村成人教育的全方位性和全程性发挥，导致人们谈起农村成人教育就是扫盲，或者单纯农业知识传授型的“定农”教育。在社会主义新农村建设的形成与建设过程中，城乡二元体制逐渐打破，生产力水平得到提高，农村的剩余劳动力不断增加，在此形势下，农村成人教育的主要目标不能 再是让农民扎根农村、附属于土地的“定农”教育，而是关注农民工并提高农民综合素质以使农村剩余劳 动力顺利迁移的“离农”教育。社会主义新农村建设中，农村成人教育必须开展多种形式的学历教育、生活方式教育、思想道德教育、职业技术教育和创业教育，提高农民的整体素质，引导农民工区域流动和合理迁移，促进农民工多途径和多领域就业。只有农民的综合素质和能力得到全方位的提升并能够在城乡之间自由流动，谋求职业，农民工这一特殊群体才能在“市民”与“农民 ”的摇摆中找到自己的归属——社会主义新农民。 3.形成幸福和谐农村是农村成人教育的新理想。 社会主义新农村建设既然是国家为了实现农村经济文化全面发展，彻底解决“三农”问题，实现农民共同富裕而制定的宏伟目标，那么新农村建设为的就是农民，农民才是社会主义新农村建设的主体。因此，怎样发展现代农业来促进粮食生产提高和农民持续增收；怎样加强农村道路、饮水、电网、通信等基础设施建设；怎样加强农村科技、教育、文化、公共卫生事业和居住环境建设；怎样全面推进农村教育综合改革；怎样建立科学文明的生活方式等都需要农村成人教育出谋划策。农村成人教育能够满足农民对政治、经济、文化、法治、思想道德和职业技能各方面的要求。农村成人教育的“理想国”就是扬弃中国农民几千年形成的小农意识，树立全新的现代化意识，提高农民的综合素质，创造一个民主和谐的社会环境，形成和谐农村和学习型农村。 二、农民的教育需求 为了更好地了解农村成人教育的需求，我们经过走访和问卷调查，初步掌握了农村教育的需求，归纳起来可以总结为：农业生产技术、生活娱乐、文化知识、父母与子女关系及孩子教育知识、法律知识、外出打工事项培训、妇女手工艺加工培训。 1.农业生产技术 在走访中我们听的最多的依据话就是有关如何“科学种田”、“提高土地效益”，可见现在的农村对与农