诵悠悠古典,品醇美学学生发言稿.docVIP

《诵悠悠古典 品醇美文学》 ——叩响古典文学之门 悠扬古琴声， 灿烂古文化。 精彩古人篇， 翰墨古韵香。 尊敬的各位评委、老师： 大家好！ 我是来自上饶市第三小学的杨雅冰，我们研究的课题是《诵悠悠古典 品醇美文学》——叩响古典文学之门。 一、课题选择 古典文学不仅仅是我们中华民族一笔宝贵的物质文化遗产，更沉淀着中国五千年源远流长的深厚文化底蕴。 然而在新世纪春风中沐浴成长起来的青少年一代正逐渐淡忘着李白、杜甫，正模糊着端午、重阳，……在我们身边，同学们谈论最多的是歌星，影视明星，看的最多的书是快餐杂志，和蜡笔小新类的漫画书，书包里的课外书不外乎就是几本语、数的辅导书，课余看书的时间，全被游戏和影视剧占了去。 根据我们的问卷调查，对于我国的四大名著一无所知的人数比例惊人，《三国演义》 34％；《水浒传》37%；《西游记》32％；《红楼梦》竟达46．7％。有一句话说得很对：“越是民族的，才越是世界的！”如果传统的、经典的文化得不到重视、继承和发扬，那实在是件可惜，甚至是可怕的事情。因此，针对这种现状，我们六年级同学在老师的指导下围绕弘扬古典文化，开展了一系列的研究活动。 下面就请我的同学邱浩，给大家具体介绍我们六（2）班研究活动的主要过程。 研究目标 各位评委老师，大家好！俗话说得好：山高有攀头，路远有奔头。因此，我们在老师的指导下制定目标如下： 1、知识目标：让孩子们了解中国古典文化的博大精深，体会古典文学的源远流长。 2、情感目标：通过一系列活动，激发孩子们学习古典文学的兴趣，培养他们的合作意识和礼仪道德修养。 3、技能目标：通过活动，锻炼学生动口、动手等实践操作能力，培养主动收集、分析、整合信息和利用信息的能力，发展乐于合作的精神和人际交往能力。 根据确定的研究目标，我们决定采用以下研究方法：自主探究法 观察讨论法 角色扮演法 。 研究过程： 我们的研究活动分为三个步骤，分别是：准备阶段、实施阶段和成果展示阶段。 （一）准备阶段： 准备阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后让同学们自主选择子课题组成研究小组，并制定活动计划。 确定子课题 “好的开始是成功的一半”。老师以学校的“古诗词文化墙”来作为活动前的导入，把同学们的注意力和兴趣转移到古典文学上，再引导我们质疑、思考、互问、讨论，在同学们充分交流讨论后，大家最终商议拟定了以下三个子课题进行研究。 ????? 同学们学习古典文学的现状 ????? ?我们怎样学习古典文学 ??? 古典文学教我们懂礼仪 2. 成立活动小组 我们班共45人，分3组。我们每个小组都选择了自己喜爱的词牌名来给自己的小组命名。最后，三个小组分别是西江月小组研究“同学们学习古典文学的现状”，采桑子小组研究“我们怎样学习古典文学”，浪淘沙小组研究“古典文学教我们懂礼仪”。 3．制定活动计划 古语有云：“凡事预则立，不预则废”。我们小组根据自身的实际情况，与组员共同制定详细的分工活动计划，并填写了《小组活动计划表》。大家请看这是西江月小组的分工计划表，这是采桑子小组的活动计划表。 （二）、实施阶段： 宋陆游纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。程门立雪杨香扼虎孔融让梨缇萦救父漫步古诗苑 同学们变得更加彬彬有礼！与人相处时，同学们变得更加谦和礼让了！懂得了“己所不欲勿施于人”的道理。 通过小组合作，同学们体会到合作带来的成功与乐趣！ 同学们快乐着、收获着。目前，我们整个学校正掀起了一股浓浓地学古诗文、诵古诗文活动热潮。 评委老师们，古典是我国文化的精髓，也是世界文化的。的热情被点燃了 例如,古诗文不像白话文那样通俗易懂，有一些同学读起来觉得很别扭，不怎么喜欢读，如何让更多的同学们自愿参与到诵读活动中来，是我们以后要解决的问题。 第二，我们大多数人更多的是完成老师或者小组分配的任务，还没有能力将知识融会贯通进行创造性的工作。 最后，我们想用自己创作的一首诗来结束我们今天的展示。 无 题 先秦诸子百家言，两汉乐府建安文。 唐诗已至巅峰顶，宋词又添华彩篇。 元曲大溢流光彩，明清小说唱主弦。 寄言国人与少年，古典文学勿弃嫌。 我们的展示完毕，谢谢大家！