3.4第四节世界的聚落(精)课稿.ppt

聚落就是人们集中居住的地方 合作探究：影响聚落形成和发展的因素 看左图分析下列问题： 1．图中①②③三处属于哪种类型的聚落？2．三处聚落的选址有什么共同点？ ?3．三处都有可能发展成为哪种类型的聚落？而最容易发展起来的是哪一处？为什么？ ???? 4．根据以上分析，说说影响聚落的形成和发展有哪些因素？ 3、城市　city 城市（city）是人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。 城市为我们的生产和生活带来了许多便利和发展空间。城市人口密集，汇集了大量的社会经济活动，并且对周围地区的发展有显著的促进作用。 4、乡村　　village 乡村居民的居住地相对分散。规模比较小的居民点叫做村庄（village）,规模比较大的居民点叫做集镇（town）。乡村的房屋一般都不很高，但经济实用。乡村的外围通常分布有大片的农田。 5、城市和乡村这两个聚落之间有怎样的 差别呢？ 房屋是聚落的细胞，道路是聚落的血管，住民是聚落的神经。建筑是人类文化的纪念碑，人们总是通过建筑的各种形式来表达各种文化理念。因此，任何聚落不论怎样简单或多么复杂，民居就成为一个聚落最有其特色的代表 。 5、热带雨林地区的民居 斐济民居 6、草原地区的住房——蒙古包 7、黄土高原地区的窑洞 传统聚落是长时期人类活动和自然环境相互作用的结果，从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，是人类文明的具体体现。 8、说说下列民居的建筑风格及与当地环境的关系 活动１： 寒冷地区的居民墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。 活动２： 看东南亚的民居有什么特色，这与当地的自然环境有什么关系？ 活动3：下面的图分别反映的是村庄演变为城市的4个阶段，思考以下问题： ?民居临河湖分布的现象相当普遍，在支流与干流汇合处，或者河流入海处，往往形成比较大的城市。你能解释这些现象吗？  二、学习任务（二）世界文化遗产的保护 1、自主学习： 阅读教材64页和65页，解决以下问题： （1）、你知道哪些世界文化遗产？ （2）、保护世界文化遗产的重要意义是什么？ （3）、想一想我们生活中有哪些破坏文化遗产的行为。我们怎样做才能更好的保护文化遗产？ 3、了解世界文化遗产 人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌灿烂的历史文化，留下了为数众多的文化遗产。比如古代的城堡、庙宇和纪念性建筑物，皇家的宫殿、园林和陵墓，历代著名的雕塑、壁画和碑刻等。 4、如何保护世界文化遗产 在许多国家，世界文化遗产的保护工作已经得到空前的重视。比如，控制工业污染对历史性建筑物、雕塑和壁画的侵蚀，在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物，减轻旅游活动对文化遗产的破坏等。 活动 1： 有人在古代建筑上刻写“某某到此一游”。这种做法是否正确？说说你的理由。 活动 2： 敦煌博物院对外轮流开放石窟，限制参观的人数。这种做法是否正确？说说你的理由。 （大多建在水上，门窗开的大， 房顶有坡度，它有利于排水， 通风。） 北非民居的屋顶大多是 平顶，这是为什么？ （北非气候干旱，屋顶建成平顶 还可晾晒农产品。 ） １、村庄是怎样演 变为城镇的，在发 展过程中它的规模 和建筑有哪些变化？ ２、城镇又是怎样 扩展为城市的，在 发展过程中它的景 观有哪些变化？ ３、随着城市的发展 有越来越多的乡村人 口变成了城市人口， 它们的生活方式会发 生哪些变化？ ４、在哪些地方 容易形成比较大 的城市？ 临河临湖分布，水运交通便利，有利于物资和人员的集散，容易形成较大城市。 自由女神 雅典卫城 故宫 世界文化遗产——安徽黟（yi1）县西递村 世界文化遗产——安徽黟（yi1）县西递村 世界文化遗产——云南丽江古城 世界文化遗产——云南丽江古城 世界文化遗产——水城威尼斯 金字塔 2、学生自我展示自主学习成果 １.文化遗产： 古代人遗留下来的建筑物、城堡、雕塑、壁画、碑刻、宫殿、园林、陵墓等。 ２.保护遗产的重要意义： （１）世界文化遗产体现了不同历史时期某个城市、某个民族、某个国家的文化精神，反映了当地的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科学发展水平。 （２）有利于开展文化旅游。 （３）有利于开展历史和科学研究，了解前人的文化和技术成就，并有助于现代科学文化的发展。 (不对! 因为我们要保护 世界文化遗产) * * 城市 城市 乡村 乡村 第四节 世界的聚落 桑梓镇中心学校 侯祥亮 1、知道聚落的主要形式。 2、结合你的所见所闻，从人口分布、建筑 特点、生产活动和交通特点等方面比较城 市和乡村的景观差异。 3、了解城市在发展过程中产生的城市问题。 4、掌握城市和乡村的分布特点；理解影响 聚落形成和发展的因素