【2015年春季同步高三语文】20写作前瞻预测()精选.docx

第二十讲写作前瞻预测适用学科高中语文适用年级高中三年级适用区域通用课时时长（分钟）120分钟知识点作文的主体结构作文的语言作文的审题与立意学习目标正确审题与立意。学习重点主体段落的写作和分析方法学习难点作文结构严谨而完整学习过程一、复习预习复习：1、议论文的“五分三段式”结构2、议论文的开头和结尾方式预习：提前阅读本课相关文本。二、知识讲解知识点1：五段三论式作文：所谓“五段”，就是文章一般要写足五段；所谓“三论”，既指全文分引论、本论、结论三大部分，又指本论部分主要论述段分立三个分论点。本论部分的这一特点又称为“本论三分法”。首段：引论。针对生活现象或作文材料，引出论题或论点；或者针对论题，在介绍论题含意的基础上引出论点。这里，生活现象与作文材料概述要简练，突出要点。同时，概述生活现象、材料，要有过渡句，然后再引出论点。过渡一般有三个方向：对概述材料的分析肯定，正面引出论点；对概述材料的分析否定，从反面引出论点；对材料分析后换一个角度，引出新的观点。中间三段：本论，全文的论述主体。本论部分应围绕中心论点设立几个分论点(常见的是三个分论点)，分论点的设置一般有三种类型：一是分解中心论点(或论题)，使分论点与之构成总分关系；二是多角度(如条件、原因的角度)、多侧面(如正面或反面)解读中心论点(或论题)，使之具体化和立体化；三是逐层深入设计问题，或围绕“是什么”“为什么”“怎么样”三个问题来确定分论点，或从时间先后或依据人的认识过程来确定分论点。本论部分应以分论点为核心构建若干论证“板块”。结尾段：结论。或总结上文，突出中心论点；或提出希望，给人启发、鼓励；或发出号召，抒发感叹，感染读者。知识点2：二分对照式作文在议论文写作时，最正确的分析方法是：运用对立统一的观点和一分为二的观点辩证地分析问题。当我们在确立论点时，如果考虑到辩证的两个方面，就需要采用“二分对照式”展开论述。引论（提出论点）本论正面论证正面提出论点正面论据论证正面小结反面论证反面提出论点反面论据论证反面小结结论（总结全文）“二分对照”式基本思路：引论段：阐释概念，或概述现象、问题，或引用名言，引出中心论点。注意点：阐释、概述与观点，都要体现或包含相对照的两个方面。论述段：从相对照的两个方面确立分论点；然后围绕分论点选择论据展开论述。确立分论点有两种方式：正反对比，相关比较。论述方式：叙议结合，概述＋分析议论。?????结论段：概括论述部分内容与观点，进一步强调中心论点，提出希望与建议。?“辩证分析”是论述表达上的要求：一是从辩证地确立论点和分论点，并且辩证地展开论证；二是引出中心论点、分论点，运用论据展开论证，都要强调分析议论，尤其是事实论据前后，引用名言警句之后，要进行分析议论，分析议论中，既要注意辩证，防止绝对化说法，又要体现中心，具有说服力和感召力。知识点3：论据假设分析法和因果分析法假设分析法即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过比较来论证论点的成立。经典实例——《六国论》：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。“因果分析法”: 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。知识点4：审题和立意方法命题作文审题方法指导： 探究寓意法 以问领想法 增补信息法 化意为象法 明确重心法 一分为二法 ①探究“寓意”法寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“挖掘寓意法”就是挖掘其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。②增 补 信 息 法有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增加内涵法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的。③明确“重心” 法所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点④以 “问” 领 “想” 法“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的