人教版必修三9.劝学精编版分析.pptVIP

头悬梁 锥刺股 古人的”劝学“ 唐代书法家颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读 书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” 孔子：“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆”。 朱熹： “三到法”心到、眼到、口到。 子思（儒学家）“五之法”：博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。 《三字经》：苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。 学习要珍惜时间 得到的启示 学习要持之以恒 学习要讲究方法 苏秦悬梁、孙敬刺股 匡衡凿壁、孙康映雪 车胤囊萤、羲之临池 学习要勤奋艰苦 左思补拙、江郎才尽 劝 学 《荀 子》 学习目标 1.了解荀子其人及思想主张。 2.掌握“绝,强,假,望,闻” 多义词的义项，积累文言文知识。 3. 学习本文比喻论证,对比论证的方法,提高围绕中心论点合理论证的能力。 4.明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。 。 荀子（约公元前３１３—前２３８）名 况 , 字 卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。 荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育家。他学识渊博，重实践，具有一定朴素的唯物主义思想. 荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。与孟子主张“性善论”不同，荀子持“性恶论”。 ? 他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。 他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 劝 学 《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。“劝”是“劝勉”的意思。“劝”的繁体字“勸”是形声字，凡是用“力”作形旁的字，多数有给人们勉励的意思，如“励”、 “努”等。这是“劝”的本义，而在现代汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移了。 作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 释题 疏通文意 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青 古今异义词 停止 介词，比 转折 于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 介宾短语后置句 合乎，符合 輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者， 通“煣” 它的 通“又” 輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利， 判断句 形作动 靠近，接近 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 表递进 “于” 表递进 找出第二段论述的事物及其特点 加工 冷冻 蓝 青 水 冰 胜于 寒于 直木 轮 木 直 金 利 輮 砺 绳 学习的意义在于 改变自己, 学习的意义在于 提高自己 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也； 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 提起后脚跟 连词，表修饰 比不上 助词 登高而招，臂非加长也，而见者远； 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 连词，表顺承 更 转折 假舆马者，非利足也，而致千里； 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 借助 名作动，游泳 横渡 君子生非异也，善假于物也。 通“性” 读第3段,找出本段最能说明作者观点的一句话。 君子生非异也,善假于物也. 作者选哪些比喻来论证这一观点的? 假舟楫 绝江河 跂而望 登高博见 登高招 见者远 顺风呼 问者彰 假舆马 致千里 善假于物 学习的作用