(青岛版)二年级数上册教案 可能性.docVIP

可能性 教学目标： 1. 让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的，能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。 2. 在观察、猜测、验证、交流的过程中，提高探究和合作的能力，培养学生的逻辑思维能力。 3. 在主动参与丰富的数学活动中，获得积极的情感体验。 教学重点： 初步体验事件发生的可能性，能描述生活中事情发生的可能性。 教学准备： 课件、乒乓球（两种颜色），每组两个布袋，练习纸。 教学过程： 一、游戏导入、揭示课题 师：在国庆假期里，陈老师去了美丽的海滨城市——青岛游玩，还在海边捡了许多美丽的贝壳呢！今天我带来了几个。(出示一些贝壳)漂亮吗？ 生：漂亮! 师：下面我们就来玩一个猜贝壳的游戏。老师这里有一个贝壳，我把它藏在一只手里，(师拿一个贝壳悄悄放在一只手内)请你猜一猜会在老师哪只手里呢？ 生1：会在老师的左手里。 生2：在老师的右手里。 …… 师：小朋友的猜测都不一样，现在请小朋友看一看。(展开两只手)贝壳在老师的哪只手里？ 生：右手! 师：请猜对的小朋友举手!(学生举手) 师：这么多小朋友猜对啦!我们再来猜一次，这一次可要猜准确啊!(师放好贝壳)谁来猜？ 生1：在老师的右手里。 生2：在老师的左手里。 …… 师：小朋友们的猜测还是不一样，我们再来看一看!(把两只手展开)猜对的小朋友请举手! 问：如果我们再来猜一次，小朋友想一想贝