07三年级上册(第单元：分数的初步认识).docVIP

第 一 课 时 分数的初步认识1（几分之一） 教学内容：P91页分数的初步认识例1、2、3及相关的练习 教学目标： 1、在观察动手操作中，使学生初步认识几分之一，经历几分之一的形成过程，理解“几分之一”的意义，会读写几分之一，能比较几分之一的分数的大小。 2、通过一系列数学活动，培养动手操作能力、观察能力、数学思考与语言表达能力。 3、培养学生学习数学的兴趣，初步的创新意识和合作意识。 教学准备：师（一个是1/2圆和分成2份但不是二分之一的圆、课件。）生（1个长方形纸、1个圆、1张作业纸） 教学重点：初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 教学难点：会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 教学过程： 一、创设情境，引入课题 1、理解“平均分”： 同学们，在我们奥运赛场上有公平、公正的裁判员。在法庭上有公平、公正的大法官，在学校里又有公平公正的老师，你们也想做一个公平、公正的人吗？ 真是一群有正义感的孩子，那老师就来考考你们。 秋天到了，叮叮和当当要去秋游，他们带了很多好吃的东西，谁说说都有什么？（PPT） 可是他们遇到了一个数学问题，你们愿意帮助他们吗？这些食品分给两个小朋友，你想怎么分才公平呢？【平均分】（板书平均分） 大家同意吗？的确平均分是种公平的方法，两个人分得的都……（一样多） 2、游戏导入：（用掌声表示数） 1．把4个苹果平均分给2个人，每人分几个？ 2．把2