13.和时间赛跑教设计1doc.docVIP

13《和时间赛跑》教学设计 戴坊小学 邹招花 教学目的： 　　1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 　　2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 　　3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 教学重点： 　　“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。　　 教学难点： 　　要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。 教学过程： 师：有人说林清玄先生的散文是一杯甘美的山泉，山泉可不同于可乐、酷儿等饮料，一尝就知道是什么味，它必须慢慢地，细细地用心去品味，其中的甘美才会由心而生，回味无穷。让我们来静静地默读课文，静静地品味《和时间赛跑》这杯山泉，看看你能品出什么来。你品出了什么，读懂了什么，或者有什么地方一知半解，什么地方莫名其妙的，都请你都用笔做好记号，这叫做“不动笔墨不读书”。 　（学生课文） 　　师：你读懂了什么？品出了什么味？ 　　生：忧伤。 　　师：从哪里品味出来的？ 　　生：从第一自然段。 　　师：你能把你品味到的忧伤表现出来吗？ 生：能。（有感情朗读第一自然段）　　（学生再次有感情朗读） 　　师：有进步，但是还不够忧伤，听老师读── 　　（教师有感情范读） 　　师：这里，我们品尝到了一种忧伤，是一种失去亲人后的悲痛。你们还品出了什么味？ 　　　1、爸爸看到“我”为失去