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词语归类教学计划 教学目的 适合于小学低年级学生初步接触词语，结合课本进行简单的词语归类。 教学内容 结合一二年级学生特点及课本教学要求，进行最基本的词语分类，比如：根据词语所表示的事物的不同性质、特点、用途和关系等，。词语归类形式(1)把表示同一类事物的词语进行归类。如动物：猪、牛、羊、马、狗。(2)按一定的顺序进行词语归纳。如按先后顺序：起床、穿衣、叠被、洗漱、吃饭、上学。把表示同一类事物的词语进行归类。根据词语所表示事物的不同性质、特点、用途和关系等，。把表示同一类事物的词语进行归类如动物：猪、牛、羊、马、狗。 激动 害羞 潮湿苍白 清幽恬静 吃惊 紧张 伤心 白皙 清秀 偏僻 惴惴不安 趾高气扬 龇牙咧嘴描写心情：描写外貌：描写神态：找出每组中不是一类的词语，画上横线。 1.木床? 椅子? 书桌? 电脑? 衣柜 2．画眉 黄鹂? 狐狸? 鹦鹉?? 麻雀 3.柳树? 柏树? 松树? 杨树? 植树 4.篮球? 地球? 足球? 羽毛球? 乒乓球 5.清晨? 上午? 中午? 时间? 晚上 6、苹果?? 桃子?? 西红柿? 橘子 7、哥哥? 姐姐? 人民? 妹妹? 叔叔 8、太阳? 小草? 星星? 月亮 9、风?? 雨??? 雪??? 花 10、长江?? 东海?? 东湖?? 黄山?按一定的顺序进行词语归。 一、我们低年级还有一种最常见的词语分类方法——按一定顺序排列归类。 二、按顺序排列词语的方法 把同类词语按照一定的顺序排列归类关键是要能看出这些词语之间的联系，才能找到你将依照的顺序。如“交通工具––––汽车–––––轿车––––桑塔纳轿车”，就是按照词语概念的范围从大到小排列起来的；再如“春节–––––元宵节––––清明节––––端午节––––中秋节”，就是按照一年中时间的先后顺序排列起来的。、按一定顺序排列下面各组词语。(1)早晨、夜晚、中午、黄昏________________________________________________(2)洗菜、炒菜、择莱、买菜________________________________________________(3)收获、播种、除草、耕地________________________________________________(4)做题、检查、思考、审题 ________________________________________________ 2、按词语的概念从大到小排列下列词语。 （1）．公共汽车　车　交通工具　汽车（2）．双色圆珠笔　圆珠笔　文具　笔 （3）．苹果树　果树　植物　树 （4）．昆虫　动物　蚊子　生物 、把词语按一定顺序排列：1）、中国　昆山实验小学　江苏省　昆山市 昆山市实验小学六（1）班_________________________________________________________2）、准备活动　领奖品　冲到　起跑_________________________________________________________　　、全部　没有　少数　一半　多数_________________________________________________________　　、头部　身体　上身　牙齿　嘴_________________________________________________________ （1）、蝌蚪 没有尾巴 长前腿 青蛙 长后退 （2）、发芽 开花 播种 结果 收获 （3）、果树 梨树 植物 生物 树木 （4）、裤子 鞋 袜子 帽子 上衣 说清排列的原因，在进行排列。 作业安排 一、排一排 （）．小钢刀　小刀　刀　旧小钢刀 （）．字典　工具书　《新华字典》　中文字典 （）．男人　男孩子　小学二年级男生　人 （）．小学语文课本　书　语文书　书籍 把下列词语分成四类抄写下来。 钢笔?????? 钢琴?????? 鞍马?????? 双杠?????? 榔头?????? 橡皮????? 凿子????? 单杠 风琴?????? 尺子?????? 锯子?????? 篮球架??? 刨子????? 二胡????? 圆规???? 笛子 （1）．???????????????????????????????????????????????? （2）．???????????????????????????????????????????????? （3）．???????????????????????????????????????????????? （4）．???????????????????????????????