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讽喻性童话故事 篇二：童话设计 《编写童话故事》教学设计 武英 教学目标 ： 1、完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。 2、能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。 3、发展学生想象能力和创造能力。 4、从编拟童话故事的过程中接受自我教育。 教学重点、难点： 1、重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。 2、难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 课前准备： 学生阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。 教学过程 ： 一、导入 1、激趣谈话。 A、在一座美丽的森林里，住着许多可爱的动物。会有哪些动物呢？有??.有?? B、他们自由自在地生活，发生了许多有趣的故事。你听过哪些动物的故事？ 《狼和小羊》、《狐假虎威》、《骄傲的孔雀》《美丽的公鸡》、《骆驼和羊》《龟兔赛跑》?? 2、引导小结童话的特点。 大家看过、听过这么多的童话故事呀！再回顾本单元童话 《巨人的花园》、《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》等，那么，你发现童话故事都有哪些特点呢？ 3、小结： 童话故事的基本特点： 采用拟人的手法，把物当作人来写；想象大胆有趣，主人公几乎都有超常的能力； 故事有一定的顺序；都告诉人们一定的道理。 二、指导选材 1、刚才大家提到《狼和小羊》、《狐假虎威》、《龟兔赛跑》等故事，很有趣。这些故事后来又会怎