中外文献综述分析与对比.docVIP

　　1.研究主题 　　语步1通常出现在多数主题单元的开始部分，由五个成分来实现。语步1在中外文献综述中所占比重都是最多的，分别占到74.41%和52.28%。从各 成分的分布情况来看，成分4数量最多 具体见表 3 。这反映出中外应用语言学硕士在撰写文献综述 时都注重对前人研究成果的回顾。但中国硕士论文在回顾前人研究成果上有阐述冗长之嫌。 　　根据语料统计数据，30篇国外硕士文献综述中 有13篇在开始部分明确提出了研究目的。中国学生 则较少直接提出研究目的，而是通过回顾大量文献引出研究设想。另外，中外应用语言学硕士都较少直 接提出研究问题。多数中国学生会在语步1中表明 研究内容，而国外硕士论文中只有11篇文献综述在 该语步概述了研究内容。 　　2. 文献回顾 　　在语步2中，论文作者需要通过确认研究空白，提出研究问题，发现研究成果中相同、不同或相反的 观点对研究现状进行较为详尽的回顾。由表4可以 看出，绝大多数国外硕士论文都涉及到了不同观点 的研究并且在成分总数中占到相当大的比重。中国硕士论文在语步2的单元总数比重仅为10.15%，而 且成分3的数量较少，说明中国学生在对既有文献 进行归纳分析，对比前人观点上有所欠缺。从成分1 和成分3的分布来看，中外硕士论文都很少用到这 两个成分，没有能够依据文献综述清晰地推导出研究问题，确认研究空白。 　　3. 文献批判 　　在对研究现状进行梳理和整合的基础上，文献综述应明确自己的观点，并对既有研究成果进行客观的评判，从而识别出前人研究的优势和缺陷，选择 更适合的研究方法和理论。在国外硕士论文文献综 述中，语步3数量为16个，占成分总数的15.05%。多 数国外硕士论文都能直接明确的评判现有文献，或 是对研究结果持肯定的态度，或是指出现有研究的局限性及问题所在;表明自己的观点之后，提供充足 的理由或证据支持论点。例如： 　　例 1. This finding is powerful as it implies that familiarity with an accent or dialect can improve a listener’s perception of that variety and its speakers. 07UM01 例 2. A common limitation of these four studies, though， is that they have relied exclusively on researcher intuitions about what constitutes a formula, a matter which is open to claims of subjectivity. 09MSU03 例 3. The relative strength of this methodology is that it elicits the target form almost 100% of the time， leading to little data loss at least for native speakers . A possible limitation of this technique lies in the nature of the writing task per se …Another limitation of this technique is that … 09CUC08 与之相反，中国学生对文献的批判性分析的成 分仅为24个，占成分总数的4.69%。中国学生的文献 综述基本上是该项研究的流水账，缺乏对既有研究 成果独到的学术见解和理性分析。不仅如此，中国学生往往对前人研究持肯定的态度，没有分析原因，也 没有论据支撑;很少会质疑权威的观点，或者对其他 研究者的论点做出负面评价。Matalene也提出中国学 生似乎更喜欢引用或者改述他人的言语，避免自由 表达个人观点。 　　可能的原因之一是受到中国文化和思维方式的 影响。在传统文化中，中国人倾向于合作与和谐。儒 家思想中的“仁义礼智信”也要求尊重权威和社会传 统。而西方推崇个人主义，主张表达个人观点，培养 个性。这就从根本上导致文献综述中批判性分析的 差异。另外，国内的英语教学还未明确提出和提倡批评性思维的培养，对批判性思维能力的培养，也一直 没有课程化、制度化[14]。中国学生缺乏对批判性思维 的正确认识。有的学生甚至认为批判性分析就是对前人研究的批评。而实际上，批判性分析是一种客 观、合理的评价。基于上述原因，中国学生的批判性思维能力急需加强。