《建筑施工技术》课建设三年规划(2007---2009年).docVIP

《建筑施工技术》课程建设 三 年 规 划 （2007---2009年） 建工系：施工与实践教研室 编写人：桂顺军 日 期：2006年7月24日 《建筑施工技术》课程建设三年规划 （2007---2009年） 一、课程建设规划的指导思想 根据当前行业发展对人才的需求，以“准确定位、发展特色、服务经济”为基本原则，将培养创新人才，推进素质教育等理念切实融入专业建设和课程建设的各个环节，使建筑工程技术专业的发展与全院的总体水平相协调。 1、准确定位： 就是在对我院建筑工程技术专业建设和《建筑施工技术》课程教学改革的基本情况、建筑行业的发展态势、毕业生就业情况等全面了解的基础上，对我院建筑工程技术专业在专业培养目标、专业培养计划、教学基本建设（包括课程、教材、实验室、实习基地、师资队伍等各项建设）的现有水平进行评估，找出《建筑施工技术》课程教学的薄弱环节和存在的问题，根据建筑行业市场需求对我院毕业生的职业能力要求，确定符合专业建设目标，制定切实可行的课程建设发展规划。 2、发展特色： 就是要强化“因材施教”、“素质教育”等理念，推动内涵发展，提高科研成果转化为教学力（提升教学水平）的能力，提高教学内容紧贴生产实践的需要、教学手段紧跟现代科技的发展水平的能力，构建专业平台，努力在专业培养模式方面形成特色；在专业平台的基础上，构建《建筑施工技术》课程的教学模式，培养学生的创新意识和动手能力，实现基础厚、口径宽、适应面广、实践能力强的培养目标。 3、服务经济： 就是要树立教育教学为经济服务的观念，走产学研相结合的发展道路；近年来我省建筑业发展迅速，对建筑工程技术专业方向的专业人才的需求量较大，我院理应为地方经济发展作出更大的贡献。 二、课程建设的现状 我院的《建筑施工技术》课程，2003年被批准为普通高等学校省级市示范性专业重点课程；教研室在课程的建设方面，在努力的、积极的进行着，但步伐相对较慢；由于种种原因，课程教学方法的改革还没有大的起色，课程所需的理论教学资料库和实践教学资料库的内容还很缺乏。 《建筑施工技术课程现有教师人 现有师资情况： 姓名 学历 职称 专业 备注 薛恒达 本科 高级工程师 工民建 戴永竹 本科 高级讲师 工民建 殷庆红 本科 讲师 工民建 张连忠 本科 讲师 工民建 王晓东 本科 讲师 工民建 张雪青 本科 讲师 工民建 桂顺军 本科 讲师 工民建 秦琳 本科 助教 工民建 在读硕士研究生 要求：（1）教师总数争取达到或超过14人，职称、学历达到教育部对高职院校的相应要求。三年中争取引进硕士学历以上、副高职称以上的教师；提倡教师提高学历层次。 （2）提倡教师积极承担省、市级以上科研项目，院级科研项目；积极撰写教学研究论文和专业论文，并公开发表论文。 （3）所有专业教师均能承担建筑施工技术专业的其它课程教学工作。 （4）鼓励教师参加职业实践能力锻炼；鼓励教师参加全国建筑、结构、监理、造价、安全、估价、建造等执业资格考试；拥有执业资格证书的教师争取达到 80 %。 2、推动课程、教材建设 （1）课程采用项目教学方法进行教学，建立、健全相应的教学文件和课程教学运行体系； （2）教师遵照课程模块进行教学；分别按课程认知、课堂讲授、技能实训、课程评价四个方面来进行教学。 （3）应用现代教育技术，提升教学水平；充分利用施工图片、施工flash动画、施工录像等多媒体教学。 （4）加快教材的更新换代和合理采用；使用近三年出版的新教材；完成《建筑施工新工艺》校本教材的编制。计划编制《施工实训》、《施工实训指导书》校本教材。 （5）建立《建筑施工技术》课程远程互动网络教学平台；使课程教学面向在校生、毕业生、以及我省建筑行业广大的施工技术从业人员。 3、加快课程理论与实践资料库、试题库的建设 理论与实践资料包括参考教材、课程学习指导书、课程实训指导书、课程实训教材、施工杂志、施工手册、施工规范、技术规程、施工工艺标准、施工图片、施工flash动画、施工录像等。 4、加强、完善校内和校外实训基地的建设 校内已有的设计室、实验室、监理公司、建筑公司、造价公司，可以为课程教学正常的服务，但缺少工程实训车间（或实训场地）； 校外实训基地现在已有5个，但是还远远不够，应该多而广的发展和建立，切实保证学生在课程认知、认识实习、生产实习和毕业设计等方面有提高实践能力的场所，以满足课程实践教学的要求。 五、对专业特色建设的基本思路 1、培养模块”的人才培养，。 六、课程建设的创新点 1、课程教学理念上的创新 《建筑施工技术》课程是建筑工程技术专业的一门专业核心课程，是一门综合性和实践性都很强的应用学科；我院的工程监理专业、工程造价专业、企