湖北省老河口市2015年七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理学案(无答案)新人教版.docVIP

呼吸道对空气的处理 学习 目标 1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。 2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。 3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。 学?习?过?程 自主空间 情景导入： 一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题） 1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？呼吸道有什么结构能保证气体畅通？ 呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？ 你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？ 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 四、评价提升学习：（随堂检测） 8、食物和气体的共同通道是（　） A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道 吃饭时说笑，若吞咽时__ __来不及盖下，会使食物进入__ ____，引起剧烈咳嗽（　） 软腭 B．会厌软骨 C．气管 D．食道 北欧人的鼻子较大，其作用是（　） 使人漂亮 B．使鼻孔较大 　C．使鼻腔较长 D．使鼻毛较长 能使吸入的气体变得清洁的结构有（　） ①声带　②气管、支气管内表面的纤毛　③鼻黏膜　④会厌软骨　⑤鼻毛　⑥嗅细胞 　　A