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一年级 短网球教案设计 教 学 设 计 一．指导思想。 本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，以育人为目标。通过丰富学校体育的教学内容，开拓学生眼界，激发学生参与体育锻炼的热情。给学生营造一种自主学习、自主参与的教学氛围，让学生在尝试、体验，竞争的过程中获得参与体育活动的乐趣，使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。 二．教学内容。 1、短网球—正手体侧击球 2、游戏：播种与丰收 三．单元课次。 短网球—正手体侧击球 单元共用1.5课时，3课次，本次课为第1课次。 第一次 第二次 第三次 初步学习转体、正手挥拍体侧击球的动作方法，将球击出。 进一步学习转体、正手挥拍体侧击球的动作方法，击球过网。 进一步学习蹬地、转体、正手挥拍体侧击球的动作方法，击球有远度。 四．教学背景分析。 （一）教学内容分析。 短网球作为一种新兴的体育教学内容已在北京市多所学校进行试点，我校把短网球课程作为校本课程在低年级进行教学。短网球在技术动作、比赛规则方面与网球相同，但在场地、器材方面更适合低年龄孩子的特点。在短网球教学中学生对球性的了解是打好网球的关键，因此在低年级的教学中以熟悉球性为主，适当教授简单的技术动作、组织小型比赛等增加学生的学习兴趣。 体侧击球是短网球技术中的基础动作，正手体侧击球是体侧击球的主要内容，对于年龄较小的初学者来说，培养学生的学习兴趣是主要目的，在教学中不必过多关注动作的细节，主要让学生了解什么是侧面击球，击球位置，体会击到球，击出球。正手体侧击球有两种，一种击地面反弹球，另一种击下落球。 （二）学生情况分析。 我校一年级学生从本学期开始正式接触短网球，他们非常喜欢短网球课程，对短网球的场地、器材、比赛方法、规则有初步了解。他们知道持拍的动作方法，学习过托球、垫球、拍球的动作方法，但垫球、拍球的次数不多。他们学习过正手体侧击球的无球分解动作和完整动作，在练习中会出现拍面向下或向上的错误动作。 教学重点：转体、挥拍动作协调、连贯。 教学难点：蹬、转、挥动作协调，连贯。 预期教学目标： 认知目标：清楚正手体侧击球的动作方法，知道正手体侧击球的击球位置。 技能目标：初步学习转体、正手挥拍体侧击球的动作方法。发展上下肢力量，身体的协调性，快速反应能力等。 情感目标：培养学生的短网球兴趣，培养竞争意识。 安全措施： 1、检查场地器材。 2、课前进行安全教育。 3、确定安全的练习距离。 五、教学流程图及教学过程： 短网球课教案设计 年级：一年级 人数：38 男生：16 女生：22 教学内容 1．短网球-正手体侧击球 2．游戏：播种与丰收 教 学 目 标 认认知目标：清楚正手体侧击球的动作方法，知道正手体侧击球的击球位置。 技能目标：初步学习转体、正手挥拍体侧击球的动作方法，将球击出。发展上下肢力量，身体的协调性，快速反应能力等。 情感目标：培养学生的短网球兴趣，培养竞争意识。 结 构 教学内容 时间 次数 教授过程 学习过程 教学组织与场地 开 始 部 分 3分钟 一、课堂常规。 1、师生问好，宣布课的内容。 2、提出要求并安排见习生活动。 二、队列练习。 1、原地踏步。 2、齐步走、立定。 3分钟 2次 1、教师检查队列并与学生们问好！ 2、教师提出要求，指导学生练习。 1、学生听从队长指挥站队，并与教师问好。 2、学生四路纵队听教师口令进行练习。 组织：四列横队。 要求：精神饱满，队伍整齐。 准 备 部 分 5分钟 三、球拍操。 1、伸展运动。 2、体侧运动。 3、体转运动。 4、腹背运动。 四、专门性练习。 1、抻拉肩部韧带。 2、拍球练习。 5分钟 2×8 8 1．教师领做，提示动作中的注意事项。 2、教师带领学生进行专项练习。 /player.php/sid/XMzY4MDcyNjA0/v.swf 1．学生集体听口令进行模仿，改进动作。 2、学生边喊口令边进行动作练习。 组织：体操队形。 要求：动作伸展、动作幅度大。 基 本 部 分 29分钟 五、短网球-体侧击球。 教学重点：转体、挥拍动作协调、连贯。 教学难点：蹬、转、挥动作协调，连贯。 六、游戏：播种与收获。 游戏方法：略。 游戏规则： 1、网球必须放入拍上，不准抛掷，如未能放入，必须放好后，才准继续向下进行。 2、换人时，必须击掌或换物后，后一人才可起动。 17 分钟 12 分钟 2 3 1 6 1