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2015陕西教师资格美术备考资料：教学设计 第三章 教学策略与教学手段 1、高中美术教师如何设计美术课堂教学方法：首先，教师在教学设计时，要自觉地、有意识地区分科学知识与艺术知识，不同的知识采用不同的分析归纳方法，使学生学会发现问题、分析问题与解决问题。其次，教师在教学过程中要采用启发式，充分发挥学生的主动性，引发学生积极思考，力求使学生始终处于一种主动探求状态，要知道艺术感受、审美体验都不是知识，而是经验，必须依靠自己去探索感悟。再次，传授给学生的知识应注重方法和规律的知识，使学生能掌握学习方法，掌握事物的基本规律，形成真正的思维能力。最后，教师要注意把新知识植入学生原有的知识系统，使学生所掌握的知识系统化，以利于学习方法的“迁移”。 2、选择美术课堂教学策略应该遵循以下基本原则：从学习目标出发，根据不同的目标进行合理选择;应遵循教育教学规律，以学习理论和教学理论为依据，通过有效的教学手段和方式，促使教学成功、促进学生学习发生，以实现教学目标的达成;教学策略是为学生内容服务的，是实现内容的方式，它要符合学习内容，教学内容决定教学方式的选择;教学策略要关注教学对象，处在不同身心发展阶段的学生，他们的学习特征各异，在思维水平、知识水平、理解能力等方面存在着差异，学习风格和方式也有所不同，要更具教学对象实际情况与不同阶段所表现出来的特点，以学生特征分析的结果作为设计依据，选择适合的教学策略;要关注教师的自身素养条件，适合自身素养的教学策略才能发挥作用，才能在教学中产生良好的效果;要考虑到当地教学条件的可能性，不同的条件往往制约着教学策略的选择;教学策略要设计一些美术活动来扩充、提高课堂教学效果。 3、美术课堂的教学机智有：尽可能让学生在美术学习活动中获得愉快的积极的体验。课堂里、课外活动中我们尽可能在情感上给学生以热情与信任，在教学内容的设置上要增强趣味性、挑战性以及实践可操作性，让学生享受参与的乐趣，接受挑战。第二，运用多种美术教学方法与手段，激活学生的各种器官。第三，美术内容的选择要满足于学生的需要，并直接与他们的生活经验相联系。第四，所安排的美术学习任务应该难易适度，容量适当，以不增加学生负担为原则。第五，通过展览、竞赛、收藏、交流等多种形式及时反馈美术学习成果，并适时给予学生一定奖励。第六，适当设置能引发学生思考与探究兴趣的问题。 4、选择与设计美术教学手段要符合：既能发挥教师的主导作用，又能体现学生的主体地位;既能在教法上有创新，又能激发学生的兴趣，具有较强的表现力和感染力。 5、如何优化与运用现代化教学手段：在课堂教学时，应注意运用现代教学方式与传统教学方式交替进行，油画媒体组合，借助教师的精讲与启发，再结合学生的质疑，问难和讨论，仔细观察，得出正确结论，有效激发学生的学习兴趣，使学生变成学习的主体，提高学习效率。 第四章 美术教案撰写要求及范例 1、教案也称作课时计划，指为增加教学的目的性、程序性和周密性而预先准备的文案。 2、撰写教案的基本要素：课题、课型、年级、授课人;教学目标：学生需要达到的目标 三个维度 ，一般用行为动词表述;教学方法：选择多种教学方法并灵活安排;教学重点和难点：重点即教学的基本内容，难点是教学可能出此案的问题;教学准备：教具、学具准备和其他准备;教学过程 组织教学、导入新课、学习新课、布置活动、教学小结 ;课后反思。 3、教案的种类：纯文字式，表格式。 文章来源：陕西人事考试网（） 中公教育—给人改变未来的力量