三年级上册第六单元单词课教案.doc

课 题 Unit6 Happy Birthday 课 型 Unit6 A Let’s learn 主备人 孙树霞 教学目标 知识目标：能听说认读数字 one—five; 能听懂Let’s chant 里面的jump; 并能用数字one—five 做跳绳的游戏 ◆教学重点：数字 one, two, three, four, five 的认读和应用。 ◆教学难点：打乱数字顺序的单词的认读。 ◆能力目标:拓展学生对数字的应用，学生能把数字运用到实际生活中，培养学生主动思考，善于交流的学习能力。 ◆学情分析：通过前面五个单元的学习，同学们已经对英语有了一定的认识。并且对新知识的学习有了浓厚的兴趣，对熟悉的认识在前面已经涉及过。 ◆情感、策略、文化等有关目标：鼓励学生运用多种方法和策略，主动分享交流。透过生活找数字，并运用所学的知识与技能构建新的语言知识。 课前准备：1、教师准备1—5的数字单词卡片 2、教师准备5支铅笔，5本书，5支蜡笔。 3、教师准备一根跳绳。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 热 身 复 习 （1）播放《Happy Birthday》的歌曲，学生跟唱，并伴有动作。 （2）Free talk T:How are you? T:Can I have some water? （1）学生边唱边做动作 (2) Ss:I’m fine, thank you. Ss:Sure, here you are. 激发学生学习兴趣，营造愉快的英语学习氛围，学生初步了解本单元的主题。 1.播放《Ten little candles》的歌曲，学生跟唱，并伴有动作。2.课件展示图片，复习单词的复数形式，为学习新课做准备。 呈 现 新 知 教授one, two, three, four,five 教师拿出一支铅笔T:How many pencils?引出one,运用词卡进行教读巩固。 教师拿出第二支铅笔。T:How many pencils now? 引出two.运用词卡进行教读巩固。 以同样的方式依次引出 three， four, five .可采取“大小声”“手心手背”“Show me five””抢板凳”等游戏进行趣味操练。 教师拿出5本书。T:How many books? Let’s count!引导学生说出one, two ,three, four, five. 教师再拿出5支蜡笔进行一次问答练习。 教会学生用顺口溜来整合one—five. One, one,小薯条。Two, two,小兔子。Three, three,小孔雀。Four,four,小扇子。Five,five,小巴掌。（并配有动作） T：I can jump rope.(边跳绳边说)one， two， three... Can you?引导学生边说边做，并吟唱Let’s chant 播放课本录音 （3）全班一起读单词。小组读，男女生读，逐个读，趣味读。 （4）T-Ss:one, two, three, four, five. (5)Ss: One, one,小薯条。Two, two,小兔子。Three, three,小孔雀。Four,four,小扇子。Five,five,小巴掌。（并配有动作） (6)Ss: Jump, jump,jump, one, two, three,four. 简单直观的引出单词并进行操练，为下一步的巩固和拓展打好基础 用数书本，数蜡笔的方法达到练习和巩固的目的。 趁热打铁，处理Let’s chant 部分。 听音正音 1.教授单词one。 （1）教师播放课件T:What is this?It is a panda. T: How many pandas? Ss:1. T:Yes,it is one. （2）教师利用单词卡片领读单词，然后板书单词。男女生读，单个读。（3）教师解释How many...的意思。 2、教授单词two。 （1）课件出示两只小熊的图片，T: How many bears? Ss:2. T:Yes,it is two.利用单词卡片领读并板书。爬楼梯读，单个读。 （2）小组展开竞赛：课件出示图片，学生利用所学句子How many...来问，另一个回答，以巩固所学习得内容。 3、教授单词three （1）课件出示三只小鸭的图片，T: How many ducks? Ss:3. T:Yes,it is three.利用单词卡片领读并板书。吹气球读，单个读。 （2）课件出示图片，学生利