5Bhobbies教学案例.doc

牛津小学英语5B Unit 3教学案例 一、设计思路： 1、教材的地位及作用： 本课是牛津教材5B第三单元第二课时，本单元围绕“兴趣爱好”这个话题开展教学活动，主要是学习一般疑问句Do you have any hobbies?及其答语Yes,I do. No, I don t.和主语为第三人称单数动词的用法。本节课是本单元的重点，通过学习初步领会第三人称单数动词和第一人称单数动词的区别。同时通过课文重点句子的学习，听的懂、会说、会读课文，进一步提高学生听、说、读、写综合素质 2、确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等 3、教材处理： 根据以上对教材的分析，我将本课设计成任务型情境活动课，使每一个学生主动探究学习的过程中，激发学生学习兴趣，掌握知识。并通过即时的反馈练习，对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。  4、教学方法：  结合教材内容，我采用了任务型的教学方法，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，感受成功。 二、教学内容： 《牛津小学英语》5B（江苏版）Unit 3 Hobbies The first period 三、教学目标 1.能听得懂、会说、会读以下单词：hobby, hobbies, collect stamps, ship, animal, take photos, classmate, grow flowers, make pretty dresses等。 2.能听得懂、会说、会读以下句子：Do you have any hobbies? Yes, I do. I like/He(She) likes... 3、学生能用英语进行生活交际，了解同学的兴趣爱好，同时通过调查让学生体会合作的重要性 四、教学重点： 1.能运用句型：Do you have any hobbies? Yes,I do.I like…He/She likes…,too. Do you like…? Yes ,I do./No,I don,t. He/She likes…进行交际。 2、能初步整体感知对话内容，熟练朗读课文。 五、教学难点： collect stamps 的发音及句型 He / she likes ……的第三人称单数形式的正确使用。 六、教学准备： 1.课件。 2.相关单词卡片、图片。 3.集邮册、邮票若干。 七、教学过程： Step Ⅰ： Organization 1、Sing an English song “Apple song” 2、Greetings 3、Say a rhyme. Running, running, I like running. 　　Jumping, jumping, I like jumping. 　　Reading, reading, she likes reading. 　　Drawing, drawing, he likes drawing. 　4、Free talk. 　　T: What day is it today? 　　What’s the weather like today? 　　What subject do you like? 　　Ss: ... Step Ⅱ：Presentation What am I doing now? 　　Ss: You’re singing. 　　引出My hobby is singing. hobby。 T: My family members have different hobbies. (板书并领读新单词 hobbies) 　　Step Ⅲ：Learning new materials 　　1.T: Do you want to know their hobbies? Does your ... have any hobbies?并引导学生用此句型提问，同时贴出表格： Member Hobby Mother (Picture 1) Father (Picture 2) Sister (Picture 3) Grandmother (Picture 4) Growing flowers Taking photos Collecting stamps Making clothes (设计意图：我紧扣“交流兴趣爱好”这一线索，从谈学生到谈自己,让学生猜我家人的爱好，一方面拉近师生距离，另一方面