孩子教育的误区.docVIP

孩子教育的误区 来自美国马省布鲁克赖恩市的汤姆·马顿和达尼特·本-阿里有一套成功的养育孩子的巧妙策略。像大多数其他父母一样，他们不会在意他们的两个女儿是否会成为下一代的莫扎特，或玛莎·格雷厄姆，或米娅·哈马斯之类的人物。但从本质上来讲，他们只想帮助女儿，让她们从生活中汲取最多的东西。他们认为关键是在周末，那时他们注意到女儿近乎什么都没做成。 事实上，“什么都没做成”并不十分准确。如果这两个女儿——分别是4岁7岁——想晚些睡，就晚些睡，像爸爸、妈妈一样。起床后，就是一家人吃早饭时间，懒散一个上午和一个下午的户外玩耍，或是去博物馆，或是做其他令一家人着迷的事。他们都清楚周一很快就要到来，女儿将重返学校，忙碌于功课和家庭作业以及芭蕾舞、象棋和足球的练习中，犹如一场酬金很高的赛跑。直到周一，父母才有机会喘口气。本-阿里坚持说，“我的孩子巴不得所有时间都用来闲逛，做孩子做的事。” 曾经有一段时间，孩子就是孩子，天真烂漫，不偏不激。在一代又一代人的生活中，童年本可以是生命中唯一的、真实的、甜美的时光：每天上学6个小时，再搞点业余爱好或参加体育活动以保持身心活跃，剩下的时间就是玩耍了。沿着这样的轨迹走，要是谁家的孩子智力表现非凡或者才能一鸣惊人，那当然不错，但那并不是对童年提出的一项工作要求。 然而，在过去的几年里，一切都变了。迎着21世纪的曙光，一场不同寻常的、甚至令人不安的变革已经波及到美国