经济技术开发区双杨店小学视导报告分析.doc

经济技术开发区双杨店小学视导报告 2015年10月29日，潍坊市督学视导团二组，对经济技术开发区双杨店小学进行了为期一天的视导工作。视导期间，视导组一行6人通过听取汇报、实地查看、师生调查问卷、召开座谈会、随机听课、查看过程性材料等手段，仔细搜集第一手资料，全面了解学校、教师和学生的实际发展状况，认真进行分析，努力挖掘工作亮点，查找存在的不足，并经过视导组全体人员初步综合研究后，对学校相关人员进行了反馈，充分肯定他们的办学经验，对存在问题直言不讳，为学校发展提出了合理化建议。现将有关情况汇报如下： 一、学校基本情况： 双杨店小学位于双杨店社区东侧，创办于清朝光绪年间，历经多次扩建、改建，现拥有15个教学班，，在编教职工人。学校共有校舍114间，占地面积25000平方米，绿化面积18000多平方米。总面积约900余平方的大餐厅可以容纳800余人就餐，还可以容纳1000余人进行大型活动。学校建有高标准微机室一个，多媒体教室近20个，实现了 “班班通”配备达省级一类标准，学校图书室藏书25000余册，达到生均30册以上，满足师生借阅需求。学校认真落实上级主管部门的工作安排，加强精细化管理，大力推进特色学校建设，先后被评为潍坊市规范化学校、潍坊市绿化美化先进单位、潍坊市绿色学校、潍坊市普通话语言示范校、潍坊市实验教学示范校、潍坊市五好基层关工委先进集体等。 四、工作建议 1、要加强教学研究，扎实有效的开展各种教研活动。 校长的工作重心就是要关注课堂改革、指导课堂教学、关注教师的专业发展，加强学校对课程和课堂教学领导力，促进教研和课改。 教师对教材、课堂教学的研究，学校必须要重视并加强引领，就象学校的大课间活动，组织的丰富多彩，富有实际效果。这就是学校重视和努力引领的作用，校长有很强的领导力，如果在课堂教学上加强引领，一定会对该校的课堂教学起到很好的促进作用。建议加强对课堂教学研究的学校领导力。 2、加强对备课、集体备课等教学研究的引领指导。 在教师备课等教学常规管理上，建议学校采取分层管理的办法，比如要求青年教师必须认真备课，一个教师连续三年以上上同一年级同一学科可灵活备课，不要求必须抄抄写写，但得重实效。老教师可以借用导学案进行二次备课。虽然教师的工作量比较大，但抓教学常规落实不能放松。既不能加重教师负担，又必须让老师们真正琢磨教材，研究教法，认真备课。 要为教师搭建发展的平台，为教师个人的成长发展起到引领作用，使教师特别是青年教师尽快成为他们理想中的教学骨干。学校要充分利用好多媒体这一现代教学手段，不断提高教师的专业知识和技能。 3、实行项目研究带动学校特色发展的策略。 当前学校提出的“阳光六年，幸福一生”、“让农村孩子享受城市孩子的教育”等办学思想，建设“和谐校园、快乐校园”，让教师“自主管理、快乐工作”等理念，可以整合成“阳光教育”研究项目，整体促进学校发展。研究可涵盖“阳光课堂”、“阳光教师”、“阳光学生”、“阳光课程”、“阳光社团”、“阳光活动”等项目研究，也可细分为“阳光离校”、“阳光入校”、“阳光阅读”、“阳光作文”等小项目，开展系列研究，使“阳光教育”真正成为打造学校特色、促进教师专业成长、提高学生素质的发展平台。 4、进一步深化家校联系。 作为一所农村小学，地处偏远区域，学生见识少，视野有局限，学习资源并不很多，家长观念相对陈旧，能做到这一点，学校已做了很大努力。实际上，学生的健康成长取决于教师与家长的言传身教。因此，学校中要注重提升教师的师德师风，处处做学生的楷模榜样；家庭中要加强父母与子女的亲子关系，遵循教育规律，教会孩子做人的道理；学校艺术教育方面引进家长优秀资源做义工（如教学生二胡、葫芦丝、剪纸、绘画等）的同时，应注重培养学校自身的艺术专业人才，充分发挥学生潜能，让艺术教育更出彩。 5、重视面向全体学生的习惯养成教育。 学习习惯要作为小学段重点培养的目标，面向每一个学生，教师要在课堂上以及可以实施教育的每个地方，督促学生形成良好习惯。农村孩子的卫生习惯也是学校应该关注的重点，要通过学校教育学生，再通过小手牵大手，形成学校教育的向外辐射，让学校成为当地精神文明建设的推动者。 附：对教师、学生调查问卷的分析 一、该校教师共有27人，参加本次调查问卷的教师18人，通过教师问卷： 1、在教师的专业知识与技能方面 对于自身的知识、能力与课改的要求有53%的教师表示很适应，42%的教师表示比较适应，有5.3%的教师表示很不适应；84%的教师表示每学期能够运用多媒体教学手段10次以上，11%的教师能够使用5次以下；58%的教师表示学科知识广博，89%的教师表示教学技能娴熟，善于做学生的思想工作。 2、在教师的专业发展方面 32%的教师开设过区级公开课并获过奖，26%的教师开设过区级公开课，42%的教师开设过校级公开课；