小学诗词研说课稿.pptVIP

第二学段（三四年级） 由被动学习向主动学习转变。 培养能力及语感关键期 古诗词数量加大，现代诗量减少。 学情分析 教材特点 教学建议 口头表达及书面表达水平提高。 出现词这种文体，题材更丰富。 注重积累丰富教材拓宽资源 学情分析 教材特点 教学建议 第二学段（三四年级） 由被动学习向主动学习转变。 培养能力及语感关键期 古诗词数量加大，现代诗量减少。 学情分析 教材特点 建议策略 口头表达及书面表达水平提高。 出现词这种文体，题材更丰富。 注重积累丰富教材拓宽资源 诵读为主，不古今对译。 以积累语言，培养语感为重点。 借助注释，初解诗意。 学情分析 教材特点 建议策略 第三学段（五六年级） 求知欲强烈，思想有深度，有生活经历。 独立阅读，主动学习。 设立综合性学习：轻叩诗歌的大门 学情分析 教材特点 建议策略 丰富的语言积累，良好的语感。 阅读链接诗歌数量增加，词量增加。 设立《古诗词背诵》版块。 学情分析 教材特点 建议策略 第三学段（五六年级） 求知欲强烈，思想有深度，有生活经历。 独立阅读，主动学习。 设立综合性学习：轻叩诗歌的大门 学情分析 教材特点 建议策略 丰富的语言积累，良好的语感。 阅读链接诗歌数量增加，词量增加。 设立《古诗词背诵》版块。