教师教学行为深度分析.ppt

18、回环式 借 半夜鸡叫 周扒皮 众长工 鸡 偷鸡 借 榨 打 从一点出发，途经各要点，化难为易，显示课文脉络，发展学生布局谋篇的能力。 面向“十二五”教师深度转型培训 三　目标呈现艺术转型：由观赏目标走向咀嚼目标 一、传统行为 世界第一潜能激发大师安东尼·罗宾说过这样一句发人深省的话：“上帝不会奖励那些努力工作的人，上帝只会奖励那些努力工作而且目标明确、方法正确的人。” 传统教学目标表现：“经验遵循型教学”：只知低头拉车，不知抬头看路。原来我的老师是怎么教的我，我现在就怎么教我的学生。因此教学也如同一潭死水，没有新意、没有创意。最为关键的是这样的思维会潜移默化地影响我们的学生，使我们的学生也成为因循守旧的人。 面向“十二五”教师深度转型培训 　“急功近利型教学”：一切行动的目标都很“实在”，就是为了提高学生的“成绩”，考上重点中学，然后再考上重点大学。这样的思维目前在很多地区还很“吃香”，而能教出高分考生的老师出被认为是绝对好的老师，能出高考状元的学校出就是好学校。当然，我们不能一棍子打死，认为学生成绩好了一定是坏事，老师一定是为了奖金抓教学，学校一定是为了政绩攻高考。但是仅以升学率评价一位老师、一所学校毕竟有失偏颇！我们应回到教育的原点看教育，教学目标也应该在明白我们为什么做教育的基础上确立。这种教学思维让很多人理直气壮地在扼杀我们的孩子。 C = πd C = 2πr 圆的周长 = 直径×圆周率 d= C π r= C 2π 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 长方形的长相当于圆周的一半 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 10 11 12 13 14 15 16 长方形的宽相当圆的半径 r r 长方形的面积=长×宽 圆的面积=πr×r=πr 2 πr 圆的周长的一半如何表示 圆 的 面 积 1、圆的面积：圆所占平面的大小 2、圆面积的计算公式：S＝ πr 2 3、已知圆的半径、直径和周长都可以求出圆的面积。 4、环形的面积计算公式：πR2－πr2或π(R2－r2) 圆 的 面 积 1、摘录要点（提纲）式 通过对教材内容的分析和综合，概括出要点（中心）。 法则： 分数乘以整数 意义：与整数乘法意义相同 应用：与整数乘法应用相同 优点：层次分明，突出重点，反映内在联系。 桂林山水甲天下 桂林山水 桂林的水 清 静 绿 桂林的山 奇 秀 险 任何事物的变化发展都是量变和质变的统一 量变和质变是事物发展的两种状态 ↑ 状态 ↑ 含义←量变与质变→关系 ↓ 无限性 ↓ 事物经过量变和质变这样两种状态的循 环往复以至无穷永不停息地向前发展 数量、程度 逐渐不显著 根本性质 剧烈显著 量变 质变 量变是前提 质变是结果 变化从量变开始 二种情况 质变实现发展 三个理解 坚贞不屈 刘胡兰 敌人 刘胡兰 第一段 第二段 第三段 手段毒辣 揭示知识结构及各部分的逻辑关系，深化认识。 2、对比式 不变 比的基本性质 比： 比的前项 比号 比的后项 比值 分数： 分 子 分数线 分 母 分数值 分数的分子和分母 比的前项和后项 同时乘以或除以一个不为零的数 分数值 比 值 3、图表式 小 序 交待背景，说明写作缘由 无产阶级革命家的英雄形象 诗 眼 “断头今日意如何”总领全篇 第一章 面临牺牲，立下革命到底的誓言 第二章 回忆征程，表达革命必胜的信念 第三章 展望未来，抒写革命的崇高理想 信息量大、条理清楚，简约明了。 梅岭三章 一年12个月 大月 31天 一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月 小月 30天 四月、六月、九月、十一月 二月 28天 29天 平年365天 闰年366天 年月日 4、脉络式 (女霸王) 贪 贪 贪 贪 贪 一无所有 (木盆) (木房) (贵妇人) (女皇) 化繁为简，把握主线和重点。 渔夫和金鱼的故事 揭示课文的主要内容，突出重点和关键，扣住作者思路。 5、线条式 在板书设计中借助于各种线条的连接，以确切而又经济的表示各部分之间的关系。借助于各种线条可以表示连接、跳跃、总括、强调等各种含义，不仅可以节省语言表达，而且使人一目了然，在“紧缩”过程中有着重要作用。 6、连线式 落花生 种花生 收花生 吃花生 议花生 要像花生那样有用不做好看而无用的人 用符号、线条等将教材内容有序勾连，在时间上、空间上、逻辑上组成一个有意义的、有规律的系统。 小数的意义 0．1 0．07 0．013 小数 写在整数个位的右面,用加点隔开,用来表示十分之几百分之几………的数 7、纺锤式 为民造福 西门豹 治理过程 问:了解情况,摸清底细 送:惩治坏人,树立正气 治:开凿渠道,庄稼丰收