四套高中历史课程标准实验教材比较.doc

四套高中历史课程标准实验教材的比较 　　2004年初审通过的普通高中历史课程标准实验教科书有4个版本：“人教版”，由人民教育出版社、课程教材研究所、历史课程教材研究开发中心编著，人民教育出版社出版发行；“岳麓版”，由曹大为、赵世瑜任总主编，岳麓书社出版发行；“人民版”，朱汉国主编，人民出版社出版发行；“大象版”，王亚民主编，大象出版社出版发行。这4套教材的3种必修教材已经出版，选修教材也将陆续出版。随着实验区的扩大和教材研究的深入进行，将有更多的教材被选择使用。为说明高中历史实验教科书的特点，下以必修（）教科书所建立的知识体系及其所选择的教学内容为例，就实验教材与统编教材的区别以及不同版本实验教材的特点作一比较、分析和评价。 　　（一）编写体例及其知识体系的比较 　　在历史教科书中，体例是编排历史内容和表述历史知识的组织形式。体例不同，形成的历史知识体系也不同。2004年初审通过的高中历史课程标准实验教科书，建立了以政治史、经济史和思想文化史等模块为架构，历史专题为单元，贯通古今，中外关联的历史知识体系。这从各模块教科书有关专题的表述中可见一斑。 　　在必修1模块中，人教版、人民版和大象版严格按照课程标准建构历史知识体系，以人教版最为典型。人教版将课程标准的九个专题表述为下列九个单元： 　　古代中国的政治制度；列强武装侵略与中国人民的反抗；近代中国的民主革命；现代中国的政