OxfordEnglish8AModule2Unit5Encyclopaedias第一课时教.doc

Oxford English 8A Module 2 Unit 5 Encyclopaedias第一课时教学设计说明 上海师范大学附属外国语中学 英语 朱鑫 电话 电子邮箱：bg4czx@ 设计思路 本课坚持“以学生发展为本”的二期课改核心理念，从导入到课堂活动再到巩固练习及作业布置，充分考虑全体学生，面向全体学生的全面发展，让每个学生都能得到锻炼和提高。本课关注学生的学习兴趣和验培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力拍摄的巨型科普节目”这一问题的解答引出对exist和die out这两个词汇的学习。通过看图猜词、回答问题等形式引出新词汇，使词汇学习融于具体的任务情境中，更加生动多样，也更有利于学生记忆与掌握新词汇。 （2）听课文录音。 1）听第一遍录音后完成对各段中心句的正确排序，使学生初步了解课文大意。 2）听第二遍录音后完成一些简单的正误判断，并对错误的句子进行改正，让学生在理解课文大意的基础上抓住一些重要的细节，加深对课文的理解。 （3）学习课文第一段 1) 让学生快速浏览第一段课文，采用填表格的形式检查学生所获信息，帮助学生理解本段大意。 2）让学生就表格的内容进行互问互答，以此加深对本段课文的理解。 3）深入操练表格填写中所出现的“be as +adj.+ as”这一本课重点句型，通过操练，使学生掌握其用法。 （4）学习课文第二段 让学生默读第二段课文，要求学生通过关键词填空来完成句子，帮助学生理解本段大意，使学生能把所学到的新词汇运用到具体的语境之中。 （5）学习课文第三段 让学生细读第三段课文，然后考虑老师提出的两个问题：“人们知道恐龙灭绝的原因吗？”、“我们如何了解恐龙的生活方式？” 通过回答这两个问题，帮助学生对本段课文的理解。 巩固练习 （1）老师给出一张有关恐龙的表格，让学生在理解的基础上对表格内容进行小组讨论，并让学生准备一次有关恐龙生存年代、地点、种类、习性等方面的对话，使学生巩固和加深对全文的理解。 （2）由恐龙的灭绝提及我们身边的一些濒危动物，让学生说出一些濒危动物的名字，老师同时给出一些濒危动物的图片，从而使学生意识到保护动物的重要性，激发他们保护动物的责任感。 作业布置 （1）听录音、跟读并朗诵所学课文，培养英语语感，进一步深化理解文章。 （2）完成牛津英语8A练习册 P.39-40，进一步巩固课堂所学知识，加强对知识点的理解，达到学以致用的目的。 板书设计 A be as +adj.+ as B 1、 modern beautiful Shanghai is as international as Beijing. large … 2、 famous rich Yao Ming is as friendly as Liu Xiang. strong … 学习训练设计及依据 I. Listen to the text. 1) The first time Listen and put the following statements in correct order. Write numbers 1,2,3 in the brackets. ( ) A. They all died out suddenly. No one knows why. ( ) B. Dinosaurs lived on the Earth a long time before people existed. They came in different sizes. Some could fly. ( ) C. Many dinosaurs were harmless plant eaters. Others were harmful meat eaters. 2) The second time Listen and tell whether the following statements are true or false. ( ) 1. Dinosaurs existed on the Earth over sixteen million years ago. ( ) 2. Some dinosaurs had win